— Its a dog(集)(出示卡片)— Oh, Its a dogT:“喵喵喵”，Whos this— Its a cat(集 — 第一、二组2人)3、Look, whats this— Its a elephant(集 — 男2、女1人)方法同上复习fish、bird、wolf、tiger4、Whos comingLook, whats this(老师做兔跳)— Its a ra it(4人)5、新授①出示“羊”的卡片T: Whats thisNow, lets read it togetherPlease read after me,“sheep”幼儿开火车练习，纠正错误读音Whats this

3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯教学重点引导学生数数，初步认识10以内的数教学难点有序的观察图，数数手口一致教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图、投影仪教学活动设计一、 创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏你们喜欢我们的学校吗在我们校园里你都看到了什么你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗你们说的`真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗二、 探究新知，讲授新课：1、实物投影主题图，你都看到了什么

虽然，美丽不会永远，但文明总要进步，当眷恋之手告别千年的风彩，留下的依然是永恒的赞美但愿同学们能多学一些知识，能有机会直接参与到对三峡的建设和管理中去，将三峡打扮得更美丽八年级语文上册新编教案（篇3）《列夫·托尔斯泰》教学目标：1把握传主独特的外貌特征2理清文章思路，学习先抑后扬的写作手法3揣摩精彩的语言，品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果4理解作者在描写中穿插的议论和评价，走进托尔斯泰的精神世界教学重点：1学习先抑后扬的写法2揣摩、品味语言，赏析比喻、夸张修辞的表达效果教学难点：理解作者在描写时穿插的议论和评价性语言，进而理解托尔斯泰的精神世界教学创意：因文识人，因人析文;紧扣文本，赏析借鉴;合作发现，自主建构

长期的缺氧，还能影响孩子的身高，孩子的体质弱抵抗力差，甚至影响智力另外有的记者也问过专家，专家也说过，10个孩子当中会有两三个是用嘴进行呼吸的其实用嘴巴呼吸容易引发口腔疾病睡觉时用嘴巴呼吸，会对咳嗽反应不好，没法快速排出气管分泌物，抵抗细菌能力变慢用嘴巴呼吸和鼻腔呼吸不同，没有鼻腔的过筛直接入肺部，也会导致口腔疾病和呼吸道疾病我们应该及时纠正不良习惯，以下方法可以对其纠正家长可以让孩子多学习一下吹奏种类的乐器比如说，笛子，竖笛，以及赛克斯风等等也可以放一根棉签或者比较薄的东西在孩子上下嘴唇之间，让孩子不让它掉下来坚持的时间长，会对用嘴呼吸的效果改善越好其次就是文章中报道的方法，就是用专用胶布把孩子嘴唇粘住