2、学生交流师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过”(师板书“难过”)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是因为他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导学生再次进入课文，深入了解母亲的形象)4、学生交流体会儿子的难过与母爱的伟大通过交流引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的坚强而感动了，现在了解了儿子为什么会感到难受了吗生自由交谈自己的感受(设计思路：通过对学生的追问，感悟，进一步推动学生的深入思考，引导学生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正确把握人物的内心世界)(二)感恩母亲1、激疑：母亲虽然瘦弱，但却表现的如此坚强，不能不让人感叹母爱的力量

除此之外，核磁共振对各种癌症、肿瘤、骨骼关节方面的病变也有诊断效果，比如肝癌、肝囊肿、骨髓感染、骨折、骨裂等当女性发生盆腔病变时，比如子宫肌瘤、卵巢囊肿和卵巢肿瘤，为了更准确的判断疾病，也可以做核磁共振检查由此可见，核磁共振能检查的疾病是比较多的，特别是对于脑梗塞这种疾病，能更好的发现病变的位置以及严重程度患者在做核磁共振检查时，需要提前预约的，如果是检查腹部的核磁共振，最好是空腹，可以提高结果的准确率另外患者在检查过程中，最好不要携带金属类的东西，比如金项链或者是手表、衣服上的金属拉链，否则会影响到检查结果曾经做过心脏支架的患者、子宫内有节育器的患者，是不能进行核磁共振检测的患者在进行核磁共振的检查过程中，仪器会有一些噪音，此时要注意不要乱动，保持良好的心情，注意呼吸节奏平稳，不要咳嗽，不能有吞咽的动作

童年的段兴华在“莲花山花儿”的环绕中成长：“小时候课间休息就有人在唱，六月六赶花儿会，经常被马莲绳拦下对歌”正是在这种“无处不歌、人人皆唱”的环境中，花儿融入了他的成长轨迹后来，他进入四川音乐学院进行系统专业的音乐学习，每天学古典音乐、听贝多芬和莫扎特，一度觉得民间音乐“不能称作音乐，它是游离于体系之外的很长一段时间，我脱离了花儿，脱离了西北音乐的土壤” 转变发生在西南民族大学读研究生期间在那所多民族院校里，蒙古族长调、彝族圈舞、藏族锅庄都是自发的日常，反观本土花儿的沉寂，让他心生惋惜与使命感这么好的东西，为什么不能像其他民族的艺术一样被看见、被传习恰逢彼时他被认定为莲花山花儿会首批传承人，正式重启花儿的搜集、整理与创作工作

为什么不带呀（P8）why not意为“为什么不呢”，一般用在疑问句中，表示提建议；why not后面需跟动词原形注：“Why not + 动词原形” 相当于“Why don’t you+ 动词原形”aWhy not go to the party with me=Why don’t you go to the party with me为什么不和我一起去参加聚会呢b_____ _____take a walk= _____ ______ _____ take a walk为什么不去散步呢20Everyone in our class took a bag with some food and water