五年级上册数学教案人教版免费下载（篇3）教学内容：课本第12～17页上的内容教学目标：1通过观察、分析、讨论、归纳、猜想的研究方法，小组合作研究出偶数＋偶数=偶数，奇数＋奇数=偶数，偶数＋奇数= 奇数2经历探索加法中数的奇偶变化过程，在活动重视学生体验探究方法，培养学生分析、解决问题的能力3结合小游戏使学生体会生活中有很多事情中存在数学规律，从而调动学生学习数学的兴趣4．通过实践报告，以小组合作的形式探究加法中奇偶性的变化规律，培养学生的小组合作意识教学重点：从生活中的'摆渡问题，发现数的奇偶性规律教学难点：运用数的奇偶性规律解决生活中的实际问题教具准备：投影、杯子教学过程：一、揭示课题自然数包含有奇数和偶数，一个自然数不是奇数就是偶数

3视疲劳随着现在社会的高速发展，有的时候我们的工作不得不用电脑来进行工作，随着电脑、电视等的频繁使用，会对眼睛造成很大的伤害，特别是在照明不佳、坐姿不良的情况下，更容易出现视觉疲劳，这是大部分人眼睛模糊的原因4屈光异常眼睛模糊也会因眼睛有近视、远视、弱视、散光或者是晶体移位等多种屈光异常引起因为屈光异常者眼部肌肉调节幅度比正常人要大，看远、看近都需要动用很大的调节力，使眼睛肌肉紧绷，劳累过度，易出现视物模糊5不良睡姿很多办公室一族常常会伏案午睡，此时眼睛模糊就是趴着睡觉引起的，会感觉刚睁开眼，眼前模糊一片，是由于趴着睡眼球被压迫，会造成眼压升高，导致角膜变形，出现短时间的眼睛模糊6青光眼、白内障等眼部疾病青光眼是一种发病迅速、危害性大、随时导致失明的常见疑难眼病

3教师准备A部分Let’s learn八个单词的词卡，其中“四会”单词写进四线格内(三)教学过程1Warm—up/Revision(热身/复习)(1)Dairy ReportT：Helloboys and girlsWelcome back toschoolL()ng time no seeHow are you goings：Hello(请个别学生谈谈感受)T：Niee t0 see youS：Nice t0 see you，too(如果班内正好有新同学转进，教师可趁机介绍新同学，教师还可以说：Rabbit has a newteacherHe’s tall and strongDo you have newteachers

如果交替遮盖，双眼有运动，就应该去看医生三、为什么会斜视 1调节学说 眼的调节作用与眼的集合作用是互相联系的，一定的调节带来相应的集合常常由于调节—集合反射过强，其内直肌的作用有超出外直肌的趋向，而形成共同性内斜视近视眼看近目标时少用或不用调节，集合力同时减弱，因此其内直肌的张力减低，有时就形成了共同性外斜视2双眼反射学说 双眼单视是条件反射，是依靠融合功能来完成，是后天获得的如果在这个条件反射形成的过程中两眼视力不同，一眼视力受到明显的感觉或运动障碍妨碍了双眼单视的功能，就会产生一种眼位分离状态，即斜视3解剖学说 某一眼外肌发育过度或发育不全、眼外肌附着点异常，眼眶的发育、眶内筋膜结构的异常等，均可导致肌力不平衡而产生斜视