能听、说、读、写本课的核心词汇：air, everywhere , alive, smoke,factory, smoke, dirty, clean, plant2能熟练掌握核心句型： It keeps them high in the sky3读懂描述空气污染的对话重点难点：1能在语境中正确使用本单元的核心词汇2能用句型It keeps them high in the sky描述空气的作用教学用具：录音机、自制课件、照片等教学过程：StepⅠWarm up and revision(热身与复习)1Greetings2Guessing gameStep ⅡPresentation and practice (自主探究)1

如果一段时间内频繁地发生这种情况，就需要及时检查治疗了3、四肢冰冷这种症状多数发生在冬季，当四肢的血管发生堵塞以后，血液就不能及时的流回四肢，而在缺血、缺氧的情况下，四肢就会出现冰冷的情况当堵塞得严重时，还会造成四肢的水肿、瘀斑等症状，这时就需要及时的疏通血管，否则会引起严重的后果想要更好地预防血栓，日常应该怎么做呢第一，戒烟长期大量的吸烟不仅会损伤肺部，还会对血管造成损伤这是因烟草中含有很多的有害物质，这些物质会刺激到大脑的神经，使大脑神经长期处于兴奋的状态下，就会导致体内分泌大量的甲状腺素和胰岛素，进而导致血管不断地收缩和扩张，就会增加血管的阻力，长此以往就很容易加速血管的堵塞，造成血栓此时想要更好地预防血栓，就要做到戒烟

”段解：诗人遥望夜空，描写天空景象银河阻断织女牛郎，也引出人的无限遐思，开头一句从大处着笔解读：“迢迢”写距离之远，“皎皎”写星光之亮、明亮的样子，形象鲜明，既写了织女星的光洁明亮，又使人联想到人间思妇的皎洁美好之貌叠字“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受②德美“纤纤擢素手，札札弄机杼”段解：直接描写织女织布的情状，既写了织女的情、神、动态，又写出了劳动的过程：纤纤素手穿梭织布，一梭又一梭，无休无止解读：这两句所写，诗人的视线由广袤的夜空移到织女星，写想象中织女织布的情状，描绘出了一个勤快的劳动妇女的美好形象“纤纤”状素手之修长这是多好的一双手啊它柔软雪白、纤细修长

乌鸦会到哪去找水喝呢试着用“他也许去____找，也许去____找”这个句式说一说，理解“到处”指导朗读(3)乌鸦这么辛苦到处找水喝，当他看到一个有水的瓶子时，他的心情会怎么样指导读第2句话(4)师生配合读这一自然段一只乌鸦口渴了——(到处找水喝)乌鸦找呀找呀，终于——(乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水……)设计意图：课文是识字的载体，教师要充分发挥文章的识字载体功能，通过灵活多样的手段，使学生感悟随文识字的乐趣本环节的设计特点是联系上下文，通过想象，并用“也许……也许……”练习说话的方式，不仅帮助学生理解“到处”一词的意思，还训练口语表达能力，同时也潜移默化地教给学生理解词语的方法三、情境再现，明白道理1