还有我们干净整洁的教室，我们一起动脑动手装扮自己的家园可是，一转眼，这些都已经成为过去了同学们，短短的三年，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信；从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年三年的跋涉，三年的苦读，三年的探索，成长了你们，成长了我们当你们对这片校园从憧憬到走进、从陌生到留恋，你们也在用你们的青春激情构筑着一座精神的校园你们在母校的经历和精神，都将成为__发展史上一道亮丽的风景线蝴蝶眨几次眼睛，才能学会飞行天空洒满了星星，有几颗会落地亲爱的同学们，在这个世界上，有很多你不知道的事你或许不知道中午班主任和自习老师在教室值班回去之后，趴在办公桌上就足以入睡；你或许不知道，在你们犯错的时候老师第一时间站出来，内心承载的那一份责任与义务；你或许不知道，在老师批评你们的时候，那恨铁不成钢的内心有多么地挣扎和难受；你或许不知道，面对你们爸爸妈妈的殷切期望，老师的那一份理解与感动；你们更加不知道，看到你们的点滴进步，老师内心有多么的欢欣雀跃

3、用各种形式理解文中词语如：“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解如：“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价5、学生初步概括出文章的主要内容三、读中感悟、深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中关键的语言文字来品味与理解a：第二自然段引导学生重点理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了”一句“它们”指谁它们会笑吗为什么这样写你感觉此时谁的心里也在笑指导感情朗读，让学生自由练习一下怎样读才能表现田野的广阔和美丽，同学之间互相读一读，评一评

不愿臣服于做挫折的奴隶，而要成为它的主人这就是我们的使命四月份国旗下讲话稿4尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好今天，我国旗下讲话的题目是《爱护环境，美化校园》作家说环境是心灵的港湾;画家说环境是灵感的源泉;军事家说环境是制胜的'法宝;教育家说环境是塑造人的摇篮可见环境会对每个人产生深远的影响当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在整洁优雅的环境中学习时，一定会感到心情舒畅;但优美的环境是要靠大家共同来营造的优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人学校是我们的第二个家，更值得我们爱护、美化、呵护

当前，许多国家面临着对付癌症、心血管病和脑血管病这些非传染性疾病和艾滋病、结核和疟疾这些传染性疾病的沉重负担，因此，WHO建议开展有关全球疾病负担影响因素的讨论体育锻炼，将是改变局面的关键心血管病、糖尿病和肥胖等，他们的起因之一是缺乏体力活动WHO估计，因体力活动缺乏每年导致200多万人死亡，不健康的饮食、缺乏体力活动和吸烟，大约是80%过早患上冠心病的患者的得病原因在许多国家，如美国和芬兰的研究都表明，那怕是相关生活方式的适当改变，都可预防60%的2型糖尿病的发生，一个人的一生中，通过保持合理的饮食，正常的体重以及适当的体力活动，1/3的癌症是可以预防的，缺乏体力活动将增加高血压、血脂代谢障碍、骨质疏松、抑郁症发生的危险