小编精心整理高一下册语文课文教案，希望这份高一下册语文课文教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一下册语文课文教案资料，在搜索框搜索高一下册语文课文教案精选篇1●教学目标一、知识和能力1了解作者、石钟山背诵课文2结合语境揣摩语言掌握重要文言字词及文言现象3学习课文记叙、说明、议论相结合的写法二、过程和方法诵读、感悟、理解、揣摩三、情感态度和价值观学习作者反对臆断、亲自考察的精神明白认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理●重点、难点“余方心动欲还……古之人不余欺也”记叙、说明、议论相结合的写法●解决办法这篇课文的语言障碍不多，内容也不难理解，可让学生结合注释，自己读懂课文

我们是21世纪的学生，是祖国未来的希望，我们更应该学习雷锋精神，把自己打造成祖国合格的人才我们今天学雷锋，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，捡起地上的一片纸屑，做一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，做一个有爱心的人；珍惜每一分钟，勤奋学习，做一个爱学习的小标兵；见到师长，父母问声好，做一个懂礼貌的好孩子，所有的这一切都是学习雷锋的具体表现，这不仅快乐了别人，你自己也同样得到快乐同学们，“雷锋式”的好人、好事，可以是拾金不昧、助人为乐的小事，也可以是感天动地、见义勇为的赞歌；可以是一元钱为你解燃眉之急的小事，也可以是为社会公益做出贡献的爱心志愿者希望我们每位同学都积极参与学雷锋活动，不仅仅是在每年的三月五日，更要时刻将雷锋精神牢记在心，做到时时学雷锋，天天见效果

6、如果比例写成分数形式，这怎么相乘（交叉相乘）三、巩固练习1、判断下面哪组中的两个比可以组成比例示范：6:3和8:5先让学生尝试判断，再交流，明确思考方法应用比例的基本性质判断（2）还可以用什么方法来判断用求比值的方法判断能否组成比例可以吗（将学生分两大组，分别用上述两种方法进行判断）（3）这两种方法，你更喜欢哪种为什么2、在比例中，两个外项的积等于两个內项的积，如果知道两个外项的积和两个內项的积，你会写比例吗某同学根据“2×9＝3×6”写出了比例，猜猜他可能是怎么写得请在练习本上写一写追问：你为什么写得那么块有什么窍门吗（强调有序思考）补问：根据这个乘法等式，一共可以写多少个比例3、如果a×2＝b×4，则a:b＝（）:（）；如果a:b＝4:2，则a＝4，b＝2

1．诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢这样写有什么好处【教学提示】意象是客观物象与创作主体独特的情感活动相交融而诞生出来的一种艺术形象其作用是能加深审美的愉悦，留出空白，增强诗的张力2．诗人笔下的爱有什么特点呢试结合内容进行分析3．诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析【教学提示】指导学生结合诗人笔下的意象进行分析目标导学三：品读诗句，把握诗歌艺术特色探究：“新月派”的重要成员之一闻一多先生曾提出了“三美原则”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础本诗既是新格律诗的典范，它是否表现了“三美”原则是如何表现的【教学提示】教学过程中简要穿插新格律诗的相关内容，引导学生对现代诗做整体性认识