（三）拓展延伸1快速抢答争第（1）出示题目：（2）学生抢答2．认真观察填表格（1）出示题目：（2）观察：请同学们认真观察，看看从第一行的数怎样就能得到第二行的数（3）根据规律填数：同学们真的很了不起，通过观察、计算，大家发现了第一行的数乘4就能得到第二行的数，请同学们运用我们发现的规律，把表格填写完全3趣味数学找规律（1）观察：认真观察下面的算式，你发现了什么（2）发现规律：通过观察，大家发现了很有趣的数学算式，你能在方块里填上合适的数吗三年级数学教案人教版【篇8】第一单元时、分、秒单元目标:1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒会进行一些简单的时间计算2、时间单位的简单转换和求经过时间的方法

你们能给“飘飘悠悠”换个词语吗(自由自在)想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”和雪儿会想些什么指导朗读：我们不仅要读出对雪儿的怜爱，还要读出我和雪儿对大自然的向往，还希望自己的伤势快点好起来(6)齐读第二自然段2、学习第三自然段过渡：经过一段时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情我到底了解到了什么，请同学们自由读读下面一个自然段(1)学生自读(2)学生讨论雪儿是一只信鸽，它不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水，忠诚地为人们传递信息，是“蓝天信使”，是人类忠实的朋友，我们应该真诚地保护它们，真诚地帮助它们(出示图片，并相机板书：盼望、飞越千山万水、传递信息)(3)指导朗读

厄运过后要面对新的生活，振奋精神，投身伟大的事业) f、 总本文最后一段有什么深刻含义，与文章第一段有什么关系(感悟生命的永恒，照应第一自然段) 第四小组讨论的问题 g、 总结归纳文中的中心思想(本文写作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟生命是永恒的，赞美了生命的顽强和美好) (3)开放性思考和讨论(言之有理即可) 学生在对文章整体感悟后，在了解作者的写作背景后，通过看花、忆花、思花三部份内容赏析，让学生对生命对人生有了新的感悟A、 课文中哪些句子能引起你的共鸣谈谈体会B、 学习了这篇课文，你认为应该怎样对待人生的挫折，并让谈谈自己对生命对人生的思考

然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征但是之后，教师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解重点可以更好地突破第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让小朋友按照形状能进行简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点最后一个环节经验迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活经验