现在的我们，幸福的我们，不要流血牺牲的我们，有什么理由不学好文化知识，报效祖国，回愦社会呢那些在国家危难关头奋不顾身的英雄们，那些被贴上永垂不朽标签的英雄们你们为我们洒下的热血，我们依旧感受的到它的温热你们为我们流下的汗水我们依旧闻的到它的苦涩最后，我想说，我也只能说：我，再次象你们致敬五四运动的国旗下讲话5尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好有这么个年代，暗无天日野心勃勃的帝国主义侵略者，残暴不得人心的军阀反动统治，似乎在预示着一个理所当然的结果——巴黎和会外交的失败是的，在那个黑暗的社会，一切都显得那么理所当然但是，这样的环境酝酿了一场令中国人惊叹、令外国人咋舌的风暴——五四爱国运动“外争主权，内除国贼”——这是对民族的热忱，对国权的维护;“誓死力争，还我青岛”——这是对祖国的惜叹，对国土的争取;“废除二十一条”——这是对列强的憎恨，对平等的追求

即使全国各地都能吃上新鲜的荔枝荔枝虽美味，但不建议吃多了由于荔枝本身上市时间较短，这也让不少吃货们忍不住多吃然而荔枝虽说美味，但最大的特点就是---人家含糖实在太多了，可以达到17％左右，高糖分就会增加血糖负荷，就会容易引发一系列“上火”症状----流鼻血、长痘痘同时高糖分还可能会导致口腔处于高渗状态，从而容易口干舌燥对于一些特殊人群，过量吃荔枝还可能会引发“荔枝病”荔枝病，究竟是什么荔枝病，是一种急性神经系统疾病荔枝本身不含有任何有毒物质，但含有的糖分含量非常高荔枝当中的含糖量高达17%，而且大部分都属于果糖果糖属于一种单糖，无法被机体直接吸收利用进入人体之后，会使得胰岛细胞在短时间内大量分泌胰岛素，从而使人体的血糖值不断下降

这个句型应该重点进行操练因此我设计了一个chant来巩固在这个环节的教学中，把我们课文的另一个难点也设计进去，即 What are you going to do after schoolI want to…因为我上面已经说了很多可以做的事情，I want to…学生在这里就会聪明地运用进来了设计意图：这个环节是逐步击破新授课重难点的一个环节，教师通过想做的事情，问学生应该上哪里去，一步一步引出乘坐公交车、上下车、笔直走的英语说法“Be going to “句型是个新内容，因此要让学生有所感知,我设计的是一个采访任务，学生在采访中互相了解，增加友谊，完成学习目标小学生的接受能力很强，但是也不能一下子习得多有的东西，因此我从易到难，听说结合，让学生学会思考、观察，循序渐进，符合小学生身心发展的规律

(二)结合情境，探究新知(1)天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪A:师：根据信息你能提出什么数学问题生：下午有多少人生：滑雪场一共有多少人师：你能有什么解决办法师：引导学生交流，鼓励学生发表自己的看法B:给学生一定的思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结C:表扬表现积极的学生，多媒体展示问题二：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人D:请学生先进行独立思考，然后相互讨论E:强调算式的多样化，帮助学生理解例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的