教学准备：声像资料、文字投影片教学过程：一、导入新课同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧齐读课题(一)、进一步理解课题：课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢注意节奏和停顿，再次读题(二)回忆课文主要内容这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧同学们读一读课文，说说你听到了什么看到了什么二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文(一)体会描写春雨声音美的内容1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响

它们尚且如此，作为“天、地、人”三才之一的人，又该如何呢诚信如此，我们更应倍加珍惜，要是我们在考试中为了一时的面子而选择作弊，在自己的回忆中留下不光彩的一笔，岂不可惜也许有些同学的成绩不是太满意，可是即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的手段我们应该做一个诚信的人因为你的不诚信，会导致很多意想不到的结果，不仅影响了学校的风气，同时还扭曲了学生的心态，这样子表面上因为你不诚信得来的成绩看起来很光荣，可是这样做有意义吗当你把不诚信的成绩拿给家长看时，或许你的家长会很开心，可他们却不知道内情，若他们知道会有多伤心我们应该明白，成绩不是考出来给别人看得，关键是通过考试检验看你学习的成果，赢得别人要赢得心服口服，即使输也要输的坦坦荡荡

(一)复习引入：1从函数观点看,数列可看作是定义域为__________对应的一列函数值，从而数列的通项公式也就是相应函数的______(N﹡;解析式)通过练习1复习上节内容，为本节课用函数思想研究数列问题作准备2小明目前会100个单词，他她打算从今天起不再背单词了，结果不知不觉地每天忘掉2个单词，那么在今后的五天内他的单词量逐日依次递减为：100，98，96，94，92 ①3小芳只会5个单词，他决定从今天起每天背记10个单词，那么在今后的五天内他的单词量逐日依次递增为5，10，15，20，25 ②通过练习2和3引出两个具体的等差数列，初步认识等差数列的特征，为后面的概念学习建立基础，为学习新知识创设问题情站境，激发学生的求知欲

我们经历了三年的初中生活，终于迎来了我们期盼、同时也非常伤感的日子，我们即将毕业了，即将各奔东西在此时此刻，让我们再看看我们的同学、同桌、看看我们的老师、看一看我们熟悉的校园、看一看我们曾用过的桌椅、用过的黑板(现在已换成了白板)，看一看我们曾近出现在我们周围的一切，在这三年时间里，在这个美丽的校园里，你曾留下多少美好的回忆,可能分手之际，我们都不免留下许许多多的伤感、留恋、不舍，和大家一样，老师也舍不得你们三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共;也许你曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿哪一位老师不想桃李满天下， 老师们为你们的成长所付出的心血也许只有等你们长大成人了才能深深地体会其中的甘苦，其中的深情