3继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等3个生字教学难点：通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思教学准备：教师：“对”等7个生字字卡，课文插图PPT，有关的词卡学生：每人一套“对”等7个生字字卡教学时数：两课时教学过程：(注：教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标)一、复习激趣导入，明确主要教学目标(一)复习：1(PPT示)认读以下生字目 日 耳 月 口 田 站 坐 石 足 水 禾 手 火 山2听写以下生字(听写后PPT示，同桌互批互改)日 目 耳 口 田 禾 手(二)激趣导入，明确主要学习目标：导语：同学们，我们通过学习四篇课文，已经会认读了35个字宝宝了，会写12个字宝宝，还了解了不少知识

从细分行业看，受AI算力、先进存储等领域需求带动，电子专用材料制造、半导体分立器件制造行业利润分别增长22倍、517%；新一代信息技术加速发展，带动光电子器件制造、电子电路制造行业利润分别增长698%、625%高技术制造业引领作用凸显 高端制造持续推进，新质生产力加快形成，规模以上工业结构持续向新向优1—9月份，规模以上高技术制造业利润同比增长520%，增速高于全部规模以上工业365个百分点高技术制造业占全部规模以上工业企业利润比重为255%，比上年同期提高62个百分点从行业看，算力与数据中心建设带动光纤制造、光缆制造行业利润分别增长57倍和11倍；计算机、服务器产业链相关领域中，计算机外围设备制造、计算机整机制造、工业控制计算机及系统制造行业利润分别增长2

）三、交流讨论可先以小组为单位交流，再全班进行交流中，老师要作一些精辟的概述和引导：1、交流上面提到的几个问题：交流时，要读（读有关的原文）和说（说自己的理解）结合，问题⑷是最能体现学生个性化阅读的，所以要作必要的启迪和挖掘，但又要区别对待2、这封信对你有帮助吗你妒嫉过别人吗别人妒嫉过你吗通过学习柯岩老师的回信你有什么想法有代表性的让学生交流，要尽可能的说得具体一点3、通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求（学生讨论后，教师可作适当归纳）⑴格式：①称呼（顶格写，后面加冒号，怎样称呼，依人而定，称呼下面加问候语）②正文（将要叙述的事情和说的话写清楚，格式按常规的行为格式）③结语（单独一行并空两格写上祝语，内容因人而定）

早在2015年，马兜铃酸被列为1类致癌物，欧洲、美国、中国台湾和香港地区纷纷禁止了含马兜铃酸的中药的使用，但在中国大陆许多家庭都备有含马兜铃酸成分的中成药，如果发现家中有人还在食用含马兜铃的中成药最好及时劝说，长久期食用会对身体健康造成伤害“马兜铃酸致肝癌”话题热了这源于一篇马兜铃酸的重磅论文期刊官网封面题词：“一种草药的阴暗面”该文发表在权威医学期刊《Science Translation Medicine》上，并荣登该杂志封面上一次马兜铃酸上封面还是1993年，当时发现了它可致肾癌(导致肾病的剂量只需130毫克)这一次则是发现它还可致肝癌祸害完了肾脏又祸害肝脏，怪不得有网友调侃马兜铃酸实在是天造地设的“理想毒药”