请同学来帮帮忙弥漫：(雾气)布满、充满缠绕：环绕千姿百态：姿态万千，各种各样③第三小节：这小节也有好几个成语，你理解了吗让同学也来享受你学习的成果瞬息万变：形容变化极快一泻千里：形容江河水流迅速四蹄生风：形容马跑得非常迅速④第四小节：云遮雾照的庐山，真令人流连忘返你能用自己的话说说这句话的意思吗理解“云遮雾罩”、“流连忘返”(三)同桌互读，把课文读流利默读，理清文章脉络几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么1、总学了庐山云雾的多和美2、庐山云雾千姿百态3、庐山云雾瞬息万变4、人们对庐山的云雾流连忘返四、教学结束：作业：1、抄写词语三遍2、摘抄文中的成语，并解释

155×④党校食堂九月份用煤560千克十月份计划用煤是九月份的，而十月份实际用煤比原计划节约，十月份比原计划节约用煤多少千克560× ×7、倒数：整理和复习第7题堂上练习：1、练习七第2题，抢答，小组练习2、练习七的第3、11题3、练习七的第16、17题作业：练习七的第12—15题六年级上册数学比教案【篇7】第一单元 圆课题：圆的知识（一） 第 2课时课题：圆的周长 第 5课时课题：圆周长公式的应用 第 6课时课题：圆的面积 第7课时2、用数方格的方法求圆面积大小课题:练习6~11 第10 课时教学重点：加深对圆的周长和面积的理解，灵活运用所学知识的能力教学难点：培养学生的空间能力，提高解决实际问题的能力

b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景3、你预备怎样去写呢回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮忙a、可以用方位、时间等挨次来构成文章，让人读来视野清爽b、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上c、联系“我的发觉”我们一起去听听小林小东的发觉你有何发觉（受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来）4、要写一手好文章，离不开平常的词汇语句的积存出示“日积月累”a、看看以下这些词句对你有何帮忙自由读，指名读b、你发觉了什么（每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色）c、你最喜爱哪一组为什么在哪儿运用比拟适宜

(课件画面钟的12个数，时针、分针闪动)三、认识整时(一)会看整时1教师在钟上拨一个时刻5时师：你知道这是几时吗你是怎么看的生：5时，我看到时针在5上嘛生：他讲得不好先要看分针指在12上，然后我发现时针指着5，就说明是5时师归纳：很多小朋友都会看，真能干当长长的分针指12，时针指5，就是5时(教师贴上5时的钟面，板书：5时)2巩固：教师拨2时、12时，分别问学生表示几时(二)会拨整时1师：我们每天在上午10时开始上第三节课，请你在自己的学具钟上拨出10时(反馈：投影下展示操作结果)师：你是怎么拨的生：我先把分针拨到12上，再拨时针指着102师：请同桌两个小朋友一个拨，另一个说出是几时;也可以一个小朋友说自己喜欢的时刻，让另一个小朋友拨一下