小编精心整理四年级语文口语交际我们与环境教案，希望这份四年级语文口语交际我们与环境教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级语文口语交际我们与环境教案资料，在搜索框搜索四年级语文口语交际我们与环境教案（精选篇1）【教学目标】1引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力2让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士3讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中【教学重点】引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力

” (9)引导学生观察(10)师：“小朋友们都拥有一双火眼金睛，看看大林老师怎么写，咱们一起来书空现在请你们拿出本子，将帮助写一遍写完的请举手” (11)生书写(提示学生的坐姿) (12)师：“小朋友通过自己的观察，写得又端正又整洁” 老师引读;你现在就是公鸡爸爸，你会对小公鸡说————(个别读) 你们都是公鸡爸爸，会对小公鸡说————(齐读) 老师随机板书;帮助别人，就会快乐 6(1)齐读最后一个自然段(2)小公鸡听到你们的声音了，它真的找到了快乐，那就是——报时 四、联系实际

2Lookupthenewwordsinthedictionaryandmakeclearthepronunciationsandmeanings六、教学过程TeachingProcedures情景创设一：(学习句型：Wouldyoulike…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师在上课的时候可以有意识地拿一个苹果apple，边吃边问学生：Wouldyoulikesomeapples问的时候要让同学们感觉到老师很随意，没有上课的样子问完一个学生之后，如果学生说Yes教师就削一小块苹果给该学生，然后再转向另一个学生这样，老师就可以多问几个学生，直到把苹果分完为止Step2Practice

教学用具：录像、投影教学过程：一、导入：（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家牛马有脚，鸟有翅膀，植物是怎么传播自己的种子的它靠的啥办法你们也来模仿老师问一问大家读一读二、学习1．下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节（6小节）1）检查字词掌握情况：a开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗b做多音字“得”的练习这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习（结合电脑出示的句子练习）2．谁愿意给大家读读课文想：课文介绍了哪几种植物哪几个小节是介绍这几种植物的