它是怎样形成的谁发现的）2、认识琥珀交流课前搜集的有关琥珀的资料二、初读课文，了解大意，学习生字新词1、检查生字自学情况（1）学生自学生字（2）汇报自学情况你可以介绍自己记生字的方法，也可以提醒同学们注意某个生字的&39;读音或字形（3）同桌互相读，并互相纠正（4）全班齐读2、自由朗读课文，要求把字、词读准，把句子读通顺，然后思考课文讲了有关琥珀的哪些内容3、小组内讨论交流4、集体交流（推测琥珀的形成过程→叙述琥珀的发现→描写了琥珀的形态）三、学习琥珀样子部分1、图文对照，认识琥珀的样子（1）出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀（2）浏览课文找出文中描写图画内容的语句（3）请大家自由读这个自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么

（3）理解词语练把词语和意思连起来新鲜对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣打扮鲜明而美丽绚丽多彩吸引好奇指粗大而结实招引绚丽，灿烂美丽形容色彩丰富华丽粗壮修饰装扮出来的样子枝干树木的主干与旁枝（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺4再读课文，理清顺序（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么（本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们的幸福生活）（2）梳理课文思路练填空：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）四、学习“会写字”晨绒球汉艳服装扮读静停粗影1学生字认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句

海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生全反射而产生的夏天，海面上的下层空气，温度比上层低，密度比上层大，折射率也比上层大我们可以把海面上的空气看作是由折射率不同的许多水平气层组成的远处的山峰、船舶、楼房、人等发出的光线射向空中时，由于不断被折射，越来越偏离法线方向，进入上层空气的入射角不断增大，以致发生全反射，光线反射回地面，人们逆着光线看去，就会看到远方的景物悬在空中(七)小结1掌握通假字：①一切乌有(“乌”通“无”,没有)②数至八层,裁如星点(“裁”通“才”)2掌握古今词义不同的词:直接霄汉：古义:一直连接到;今义:不经过中间的事物3词类活用:窗扉皆洞开(像洞一样,名词做状语)4一词多义:见宫殿数十所(几,几个,表示不确定的数目)数至八层(计数)然数年恒不一见(但,表转折)居然城郭矣(竟然,词尾)(八)布置作业：完成《导学导练》P72～P73练习2024年秋季七年级上册语文教案精选篇14教学目标：1、分析主要人物特点

(2)学习第二段①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物(小草、花、风、雨)②指导读“小草”部分③伙伴互学“花”、“风”两个自然段春花和春风各有什么特点哪些词句写出这特点最喜欢的句子是什么为什么喜欢用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情④独立自学“春雨”自然段回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读按此法学习⑤课内做作业本3、4、5题(3)学习第三段这段讲一个什么意思在用词上有什么新特点(AABB式和ABAB式的使用)(4)学习第四段这三句各告诉我们春天的什么特点这三句顺序能改变吗为什么这三句采用什么写法该怎么读为什么要一句比一句加强语气3作业