课文与拓展文的题目都是并列短语，试分析两个题目中各自的两个词语之间逻辑关系是否相同学生活动：阅读文章，梳理内容，判断题目中两个词语的关系“敬业”与“乐业”就是递进关系；“怀疑”与“学问”是条件关系九年级上册语文教案（篇3）【教学目标】1通过诵读品悟，让学生体会诗人浓浓的思乡之情2培养学生有感情诵读诗歌的能力3通过情感熏陶，培养学生热爱家乡，热爱祖国之情【教学重难点】教学重点：引导学生结合自身生活体验去感受诗人的感情教学难点：对诗中邮票、船票、坟墓、海峡四个特殊意象的体会把握【教学过程】（一） 创设情境导入新课同学们，你们有过离开家乡、离开亲人的经历吗当时的感觉是如何的能和大家谈谈吗（请两个寄宿生结合自己的经历发言，教师适当启发）对于思乡之情，离别之痛，早在古代就有不少诗作表达这种愁思了

二是床头后面禁忌有空地床头紧贴着墙面，墙面后如果是空地的话，那么就会让人在入睡后容易出现梦境和幻象，产生失望的情绪，甚至会导致一些精神脆弱的人出现精神分裂等三是床禁忌背门床的位置最好是在床上可以看到卧室门外，不能背对着门，因为能够看到门外的情况，让人在睡梦中也不用担心会被门外突如其来的状况惊扰，有一定的心理准备时间，因此更能增加安全感，让人更快入睡四是床头上方不能有悬挂的物品，床头的位置如果有悬挂的物品，就会给居住者入睡带来安全隐患，尤其是卧室床位上方有吊灯的情况，这会让本身就有睡眠障碍的人，变得更加难以入睡，应该尽早撤离、更换，以免影响身心健康床头怎么摆放好朝向风水2 朝东南方 床头朝东南方向好旺财，这个方位具有火的气息，还有木的气息，同时也有朝阳的气息

成长中的不平坦是一种常态所以，我们才会在离别中，学会自立;在不易的生活中，学会知足;在走过的时间中，学会成长下面由小编来给大家分享关于成长国旗下的讲话，欢迎大家参阅关于成长国旗下的讲话1尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们:大家好今天我给大家演讲的题目是:感悟心灵的成长:青春与奋斗火山喷发过，熔岩才会定格为坚硬的岩石;流星飞驰过，天空才会闪耀着美丽的弧线;人生奋斗过，生命才会烙下坚实的脚印青春过于美好，于是我们尽情享乐，尽情挥霍但生命也过于短暂，当我们老去的时候，回头翻看着时光，我们将发现，年轻没有留下脚印于是，一股失落涌上心头，因为我们的生命之书缺少了完整的书页，我们无能为力，光阴的沉淀使我们不再年轻

那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了而它打算飞到什么地方去呢’”这就是小与大的不同了3看到这里，有些同学不免要发问，这里不是对第1—4段内容的重复吗大家看看是不是再写鲲鹏有何作用明确：不完全重复一是详略不同，描写也有异：对于鹏之背，前者为“不知其几千里也”,后者为“背若泰山”;对于“扶摇”，前者没有描述其形状，后者用“羊角”描其状;二是内容也不同，汤之问棘是史事，《齐谐》是俳谐之书，记载怪异之事的，所以用贤君贤人作印证;这里明确将凭借云气，上文形象地称“野马”“尘埃”;这里是斥鴳嘲笑，上文是蜩与学鸠嘲笑