【教学内容】人教版小学三年级上册第二十九课《掌声》第一课时【教学目标】1、学习本课10个生字，正确读本课：掌声、文静、愿意、姿势等新词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励【教学重点】引导学生整体把握课文情感走向，感受英子在掌声前后的变化【教学难点】通过对英子言行的描写体会英子的心理特质【教学过程】一、导入1、导语(师)：今于能来到你们学校跟你们上课，老师既紧张又兴奋，希望我们今天能合作愉快今天我会为大家一系列的惊喜，希望我们的同学在这节课是愉快地学到知识首先我给大家带来一个人人都喜欢的字：爱(课件出示)这是一个什么字

一看到这个标题，相信不少吃货们都要拿砖头砸向小康医生作为一种野菜，尚未舒展时的蕨菜嫩叶呈现蜷曲状，吸引了一大批食客蕨菜不仅长得美，吃起来更是美味，尤其是春风又绿山野之际，更是最好时令不过对于蕨菜致癌，一直备受争议尤其是那些爱吃蕨菜的朋友们，更是不能淡定还能好好吃蕨菜吗都已经吃了那么多年蕨菜，是否已经跟癌症作了约定从今晚起还能睡得着觉吗我想，恐怕不少吃货们都开始惊慌起来别心慌也别急着拿起板砖砸人今天小康医生好好给大家介绍介绍，这蕨菜是否真的致癌蕨菜，的确会致癌对于一个蕨菜爱好者的朋友们而言，这是一个令人伤心的事实----蕨菜的确会有致癌性早在上个世纪八十年代，日本的科学家从蕨菜中提取出了一种名为“原蕨苷”的物质，而原蕨苷则是被世卫组织列入到了2B类致癌物的名单之中

5、在这碧绿无垠的大草原上，作者产生了什么感受呢引导学生读出作者的感受6、如果此时你是作者，你想说什么做什么呢请用简练的语言写出，并交流四、自主阅读，感受人美1、如果说草原的美已深深地留在作者的脑海，那么草原的人又是怎样的热情好客呢请同学们自读下文，想下文中每个自然段各写什么内容再用准确的词语概括引导学生练习给每段加小标题，理清作者的写作思路2、作者从哪几个方面写了草原人民热情好客呢根据学生的回答，理出欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别的内容3、你感受深的是哪个方面多读读，想想为什么自己感受深当学生谈到欢迎远客时，可引导学生读初入草原时，“听不见一点声音，也看不见什么东西”望见河时的惊喜通过重点语句“疾驰、襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来”等想象主人欢迎远客的情景，读出迎客的热闹场面，体会蒙古人的热情纯朴

据介绍，柳河上游库伦南部地区发现先秦遗存1019处，其中含红山文化遗存62处，多为聚落类复合型遗存，新发现3处小型红山文化积石冢；老哈河上游宁城地区发现先秦遗存267处，含红山文化遗存31处，以聚落类复合型遗存为主，新发现3处小型积石冢；西拉木伦河上游克什克腾旗发现先秦遗存93处，含红山文化遗存30处，均为复合型遗存，其中包括2处规模较大的积石冢；西拉木伦河上游巴林右旗发现先秦遗存46处，含红山文化遗存19处，以聚落类复合型遗存为主，沿河谷分布；教来河中下游地区围绕元宝山红山文化积石冢开展调查，发现先秦遗存42处，含红山文化遗存32处，分布密集，多为单纯红山文化遗址，新发现3处小型积石冢值得提及的是，赤峰市红山文化积石冢专题调查累计调查28处积石冢与祭祀遗址，其中24处为积石冢，主要属红山文化