学生年龄小、自制力查，需要时时刻刻做出有效的引导、调控特别是对于一、两个比较好动或特别内向的学生，还需多费苦心合作小组的构建、强化也有待于提高二、难点的突破还不够三拼法一直是拼音教学的难点虽然前几节课一直学习三拼法，但学生很容易忘记本节课中，我的示范不够多，学生的练读还不到位在今后教学中，我将不断学习、探索，以全新的教学理念武装自己，不断提高自身的业务能力小学语文一年级教案【篇2】课 题:小伙伴教学目标:1、认识“餐、丢”等13个生字会写“问、间”等6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文练习并学会分角色朗读3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴

小于零等于零（七）堂堂清练习1计算2解下列方程①7x2+2x=0②x2+2x+1=0③x2=(2x-5)2④x2+3x=4x初中数学因式分解教案篇2教学目标：运用平方差公式和完全平方公式分解因式，能说出平方差公式和完全平方公式的特点，会用提公因式法与公式法分解因式．培养学生的观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法．并能说出提公因式在这类因式分解中的作用，能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准．教学重点和难点：1．平方差公式；2．完全平方公式；3．灵活运用3种方法教学过程：一、提出问题，得到新知观察下列多项式：x24和y225学生思考，教师总结：(1)它们有两项，且都是两个数的平方差；(2)会联想到平方差公式

在7年的临床研究中他们发现，通过超声造影技术能够显示息肉内部的血流灌注特征、不同形态的血管、反映胆囊壁结构的完整性以及息肉的基底部宽度等重要信息这些信息是常规B超无法显示的通过对上述造影的特征图像分析，发现了肿瘤性息肉和非肿瘤性息肉的图像差异，从而为建立诊断肿瘤性息肉的标准提供了坚实的依据通常来说，肿瘤性息肉与胆固醇性息肉(非肿瘤性息肉)相比较，造影增强的程度更明显，非肿瘤性息肉，例如胆固醇性息肉基底部较窄而肿瘤性息肉的基底部较宽此外，超声造影后能够在息肉内部观察到分支样的血管形态特别需要注意的是，当息肉附着处的胆囊壁有异常的造影增强表现，厚度有变化时，多数表明息肉可能发生恶变通过超声造影对息肉增强模式特征的量化分析，能够有效提高鉴别诊断的准确率

二、探究新知1、课件出示：(学生填一填)师：学生独立填在课本19页上，然后观察生：汇报结果1、课件出示：(学生填一填)师：学生独立填在课本19页上，然后观察生：汇报结果1 2 3 4 5 6 72、观察讨论(一)：师：同学们观察一下3的倍数的个位上的数是不是3的倍数呢(课件出示) 生结论： 3，6，9是3的倍数，但12，15，18个位上的数就不是3的倍数(出示课件)师：根据一个数个位上的数字，能确定一个数是3的倍数吗(不能)那么3的倍数究竟有什么特征呢3、观察讨论(二)：3的倍数12和21(课件出示)谈话：比较观察这两个数，你能发现什么有趣的现象(生：数字相同，数字排列的顺序不同)师：在3的倍数中，再找几个数，把他的数字顺序改变一下，看看是不是3的倍数