2014年，村里打造了“扬州渔文化博览园”，被列入扬州文化博览城项目；“沿湖渔民习俗”成功入选江苏省第五批非物质文化遗产名录在文旅融合的推动下，沿湖村逐步实现了从传统一产到一三产融合、从捕鱼卖鱼到“卖风景”“卖旅游”的华丽转身目前，全村已孵化出15家农家乐、8家风情民宿围绕“文化+生态+旅游”，沿湖村还打造了小微湿地、“渔文化”休闲度假基地，推出集休闲垂钓、拓展训练、星空露营、非遗体验等项目于一体的高品质微旅游、微度假创新产品从昔日漂泊湖上的“渔花子村”，到如今村美民富的“网红渔村”，沿湖村用“渔文化”铸魂，以“好生态”引客，用创新产品带动乡村振兴，促进文旅消费这个湖畔小村，正以更加自信的姿态，书写着新时代渔村高质量发展的新篇章

板书句型Are you …Yes，I am、/No，Im not、让学生跟读，然后通过____帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am、/No，Im not、2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外________和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：Yes、I am、/No、Im not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

教学难点培养听、说、读、写四项基本技能教法导航创设情境，实践演练学法导航通过听说读写，独立思考，小组合作完成学习任务，提高各项能力教学准备图片，多媒体初二下册英语教案【篇4】一、教材内容分析在第四模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句”的句式，本模块通过以提出问题以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句，即“if条件状语从句+一般将来时态”运用真实的话题来开展听说读写的教学活动教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料要求学生能够用含有if引导的条件状语从句的主从复合句来描述问题以及提供解决问题的建议二、教学目标1、语言技能目标（1）能够听懂对问题的陈述（2）能够复述对问题的描述

中新网崇左6月10日电 (林洁琪)首届中越(崇左)青少年足球邀请赛组委会10日介绍，首届中越(崇左)青少年(U17)足球邀请赛将于6月16日至22日在崇左市正式举行本次赛事由广西壮族自治区体育局、崇左市人民政府联合主办，是近年来中越边境地区规格最高、覆盖面最广的青少年足球交流活动之一--> 本次赛事紧扣“以球会友、增进友谊”主线，设置男子青少年U17组别，共邀请中越双方共10支代表队参赛其中，中方队伍来自广西南宁、百色、防城港、崇左及广东江门等地；越方队伍包括清化省、广宁省、宣光省、河内市及河内公安足球俱乐部，约有240名选手参赛赛事期间，特别设置中越青少年研学活动，将组织运动员走进崇左壮族博物馆、广西崇左白头叶猴国家级自然保护区、胡志明纪念馆等地，体验壮族文化、边关风情，推动“体育+文旅+消费”融合发展