为了怕女儿结婚后财产方面吃亏，还在遗嘱中强调自己将全部财产全部归属给女儿，还特别注明：财产与男方家人无关在弥留之际，颤颤巍巍在遗嘱上签上自己名字他希望自己能够多活2年，能够参加女儿婚礼但现实的残酷，让他在进入疗护区后25天内，带着遗憾永远离开了这个世界舒缓医疗：生命的终点，也应该有尊严地离场舒缓医疗在上个世纪60年代，就来源于临终关怀运动医学分支不以治愈疾病为目的，而是专注于提高临终患者最后生活质量，帮助他们家人一起共同面对面对临终患者，舒缓医疗是通过预防或减轻患者的痛苦，尤其是控制疼痛以及并发症，从而让患者以及家属提供生理、心理上的支持与辅助或许，有人会觉得，既然不能延长患者性命，那岂不是跟医学的“救死扶伤”原则进行违背呢

因为我一直认为对于分数的含义学生是很难理解的，所以，我在课前认真钻研教材，还费尽心思设计了教案，准备把要学的知识点都有讲得非常透彻、到位但结果，在上课时，许多学生都觉得很简单，他们不停地插话，打乱了我精心设计的教学环节;可让他们做作业时，却是错误百出但是不让他们插嘴，专心听我讲，结果他们兴致全无，趴在桌上不想听课我真是不知该如何办才好，一下课，甚至还埋怨这些学生真是太放肆了后来，我停止了抱怨，开始反思：如何才能让学生积极、主动地参与到教学过程中来呢对就是要让学生亲历实践活动，倡导自主学习案例描述：一、游戏导入：(用掌声表示数)1把4个苹果平均分给2个人，每人分几个2把2个苹果平均分给2个人，每人分几个

三、整体感悟1、谁来说一说，课文主要写了些什么课文是按这个顺序叙述的吗谁能按照课文的顺序来叙述2、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂3、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思考的结果有人说，提出一个问题比解决一个问题还要重要同学们的这些问题都和小桃树密切相关，那我们先来弄明白这是一棵怎样的桃树从这个问题入手，再来逐步解决其他几个问题四、合作探究1、联系全文分析作者的梦是什么答：课文中作者6次提到自己的梦，较明确的有两处：一是孩提时代埋桃核，“想让它在那儿蓄着我的梦”，二是到城里上学前夕，桃树两尺来高的时候，那“梦是绿色的”通读全文之后不难看出，作者采用了托物言志的手法，意在通过对小桃树顽强生命力的赞美来表达自己所寄寓的深刻含意

苦练本领、增长才干，以砥砺奋斗来体现爱国情怀是你们人生的应有之义中山华附虽是一所年轻的学校，但从未敢松懈“为国育才”的重任翻开恢弘图卷，是一届届卓越校友始终坚定向学之心、追求壮美人生的壮丽诗行，是一批批卓越师者以坚毅的奋斗培育国家栋梁、构筑教育大厦的人生华章我更坚信，今天，同学们从中山华附毕业只是一个序幕，毕业以后的你们必将展开更加精彩的人生，必将以自己的品德和能力，为中华民族的伟大复兴作出贡献，为人类发展作出卓越的服务毕业之后，万水千山、星辰大海便是征途有你们的地方便是中山华附人展开的气象所在纵使我们未能相见，但希望大家共同守护好我们今天的诺言：牢记“笃学成才”，坚守“爱国情怀”，做对国家、对人类文明有积极贡献之人