我们俩去了游乐场，那里游客熙熙攘攘，但没人关注我的假肢，甚至没人多看我一眼——那一刻，我特别特别开心，也感觉到前所未有的自由现在，我想把“错失”的那段时间补回来设计闪光假肢、玩滑板、体验滑翔伞……我在努力成为一个更酷的人，也希望自己的经历能给其他人带来勇气，就像曾经我被大家鼓励一样04 15年前，李魏坪是名初中生他的学校因地震受到重创，在向安全地带转移的途中，他不慎与大家走散，惊慌失措时，一辆军车停了下来，将他安全带到了同学身边长大后，他先是参军入伍，后又进入警校学习，成为一名人民警察如今，他在岗位上默默奉献力量，“我要用一生去报效祖国，感恩所有帮助过我的人”“地震夺去了太多，除了希望” 工作后，我不太经常回北川老县城，上一次回去还是前年

0，末尾的0不能随意去掉、解：（1）四舍五入到百分位为103米；（2）四舍五入到十分位为10米；（3）四舍五入到个位为1米例2小丽与小明在讨论问题小丽：如果你把7498近似到千位数，你就会得到7000小明：不，我有另外一种解答方法，可以得到不同的答案、首先，将7498近似到百位，得到7500，接着把7500近似到千位，就得到了8000小丽：……你怎样评价小丽和小明的说法呢［生］小丽的说法是正确的因为一个数近似到千位，要一次做完，看百位上的数决定四舍五入，而不能先近似到百位，再近似到千位例3中国国土面积约为9596960千米2，美国和罗马尼亚的国土面积约为9364000千米2（四舍五入到千位）和240000千米2（四舍五入到万位）如果要将中国国土面积与它们相比较，那么中国国土面积分别四舍五入到哪一位时，比较起来的误差可能会小些

练习一长方形( ) 正方形( )三角形( ) 圆 ( )2、用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形各一个二、新授1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形2、出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法3、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形学生以四人为一小组进行讨论(手画)4、完成教科书P4、45、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性三、巩固练习教学反思：第三课时：认识图形(3)教学内容：认识图形(3)教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征

要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正(2)幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导(3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法暑假防溺水安全教育教案（篇2）教学目的1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识2初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识3自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力教学重点学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力教学过程一、老师谈话引入同学们，你们好今天我们学习溺水安全知识我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代