(7)游戏：Simon says[来源:学&科&网Z&X&X&K]教师发出指令，学生执行指令规则是：如果指令前有Simon says,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch your face 学生摸摸头如教师只说：Touch your face学生则不做任何动作在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义3、趣味操练 (Practice)(1)小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习 eye, face , ear, nose, mouth方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位

这类食物中的草酸盐含量均很高，草酸盐和尿中的钙结合形成草酸钙，从而形成结石，所以肾结石患者不宜食用芹菜，否则可使病情加重而且芹菜、青椒、香菜、菠菜等的含钾量也很高，如每100克芹菜茎中含钾206毫克，钾需要通过肾脏排泄，过多地摄入无疑加重了肾脏的负担，不利于尿路结石患者的病情三、肾结石禁食嘌呤含量高的食物 嘌呤含量高的食物有：鸭肝、草鱼、鳗鱼、鲍鱼、虾等这些食物的嘌呤含量均很高，如100克鸭肝中含嘌呤3015毫克，100克鳗鱼中含嘌呤1131毫克，100克草鱼中含嘌呤1402毫克，100克鲍鱼中含嘌呤1124毫克，100克虾中含嘌呤1377毫克，100克紫菜中含嘌呤274毫克，100克香菇中含嘌呤214毫克，肾结石患者的肾脏功能较弱，从从而导致尿酸堆积，尿酸又可促使尿酸盐沉淀从而加重肾结石的病情

二、看图片说场景，引发阅读期待(一)看图片，说场景1、课件出示学生生活、学习的图片;2、学生描述场景;3、揭题，板书课题;(二)设疑，引发阅读期待这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢三、默读课文，初步感受其特别之处(一)根据要求，学生再读课文要求：边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“ ”划下相关句子(二)反馈预习作业，以学定教，学习生字词1、学习生字;2、学写难写的字;(操作步骤：反馈预习—学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价)3、运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人这里的竹子，形同凤尾，我们把这种竹子叫做凤尾竹;在山与山之间，这里有大片大片宽阔平坦的空地，这就是坪坝;这里的山猫，有豹般的花纹，叫做山狸;这里的铜钟响亮而清脆

积极参与法创设真实情境，激发学生主动参与学习3模仿示范法通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识四、【教学过程】为了实现本课教学目标，在教学中，我是这样安排设计的：第一环节：活跃气氛，组织教学《英语课程标准》指出：学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的态度，才能保持学习的动力，并取得成绩因此，我把激发学生参与学习的兴趣，看着是本课学习的出发点精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Good morning”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛第二环节：围绕教材，以旧导新“兴趣是的老师” ,为此，我通过情境的创设来激发学生的学习兴趣