我将从教材分析、学情分析、教学目标分析、教法分析、教学过程这五个方面来汇报我对这节课的教学设想一、教材分析1、教材的地位和作用数列是高中数学的重要内容之一，它的地位作用可以从三个方面来看：（1）数列有着广泛的实际应用如堆放的物品的总数计算要用到数列的前n项和，又如分期储蓄、付款公式的有关计算也要用到数列的一些知识（2）数列起着承前启后的作用一方面，初中数学的许多内容在解决数列的某些问题中得到了充分运用，数列是前面函数知识的延伸及应用，可以使学生加深对函数概念的理解；另一方面，学习数列又为进一步学习数列的极限，等差数列、等比数列的前n项和以及通项公式打好了铺垫因此就有必要讲好、学好数列（3）数列是培养学生数学能力的良好题材

2掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证教学重点了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述教学难点掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证教学步骤第一课时一、 导入新课1、导语设计唐代大书法家颜真卿 《劝学》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟古乐府诗《长歌行》 ：百川东到海，何时复西归少壮不努力，老大徒伤悲培根说过,知识就是力量知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步那么,获取知识的途径是什么答案只有一个,就是学习可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章

除了噪音以外，不良的用耳习惯也是听力损伤的主要原因第一，长时间拨打电话很多年轻人会喜欢“煲电话粥”，一打就是几个小时但频繁接听或者长时间接听电话，如同耳机一样，耳朵持续性接触噪音，进而损伤听力的同时，还可能会引发神经性耳聋第二，用硬物掏耳朵有些人习惯掏耳朵，尤其是喜欢用硬物来掏耳朵，不仅容易损伤耳道，同时还会弄坏耳膜，并且会容易让细菌进入耳道，增加感染的可能，从而损伤听力第三，经常性泡吧、KTV研究表明，有37％的听力残疾以及噪音损害密切相关，噪音会缓慢且不间断损伤听力因此，对于酒吧、KTV等音量较大的娱乐场所，就需要尽可能控制去的次数以及时间而对于患有感冒或者过于疲劳的人群，此时由于免疫力弱，若再遭受高分贝的噪音袭击，可能会引发突发性耳聋

在这里，让我代表所有的同学，向全体辛勤耕耘的老师们说一声：谢谢你们辛苦了我还不禁想到了与我情同手足的同学们忘不了教室里的激烈辩论、共同钻研;忘不了寝室里的谈天说地，海侃神吹;也忘不了运动场上的飒爽英姿、呐喊助威共同的学习和生活让我们结下了深厚的友谊可是，岁月匆匆，时光飞逝，留给我们在江声的日子已屈指可数不管以后身在何处，我们决不忘记自己曾经在江声这片神圣的土地上学习过、生活过、奋斗过这段纯真的友谊、难忘的经历将是我们人生道路上的宝贵财富九年级的伙伴们，今天，宣告着我们初中阶段的最后一个学期的战斗正式拉开了帷幕学习了三年，奋斗了三年，就是为了通过中考这块垫脚石顺利进入理想的高中，以继续为人生的理想而奋斗