这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情5、从写法上说：(1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：千里的雷声万里的闪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵(2)文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美五、课堂小结1、《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞它以诗一般的凝练而又富有动感多余眼，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂生生的后生身上，从那隆隆四安塞要构声中听到了生命的力量

一天，法军行进在沙漠途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑其实，这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”蒲松龄的《山市》也记载了这种情况蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧(二)简介作者以及作品蒲松龄(1630或1640--1715年)清朝文学家字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市南)人他屡试不第，至71岁方为贡生

0特级大地震，将四川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成( )，数以万计的人失去了生命面对死亡我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋老师却义无返顾地选择了一个特殊的生命姿势，他用生命( )了( )的( )[课件]师：完全正确，有声有色，一起来体验齐读二、精读课文(一) 师：面对死亡我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋却义无返顾地选择了一个特殊的生命姿势2：30-2：40生：这是什么样的姿势师：学贵有疑，学贵有法请同学们打开课文，自由朗读，圈画出相关语句学生自由读文，圈画相关语句：1、谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生2、我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生

癌细胞：为什么非要杀死我，我也是他体内的一部分啊医生：你必须死，如果你不死，那患者就会因你死亡癌细胞：我依赖他生存、靠他提供营养才能活着，我本意并不是想害死他啊是的，事实也的确是如此，癌症患者死亡，很多人都认为就是死于肿瘤本身但事实上，癌细胞就像是侵入人体内的黑客，它被设定好了特殊的“程序”，具有永生和无限增殖的能力，而这一切的能力，又需要依赖人体提供养分，只要患者死亡，那癌细胞随后就会凋零和死亡那么问题来了，既然患者并不是因癌细胞自身死亡，究竟是什么原因促使了患者离世呢1、恶病质：癌细胞虽然不会直接伤害机体，但是它却具有浸润、转移和侵犯等特点越是进入中晚期后的癌变，癌细胞越是会广泛的扩散、大量增殖，这会不断消耗患者摄入和原本储存的营养成分，导致患者逐渐消瘦、持续进行性乏力，最后甚至可瘦到皮包骨的状态