在动物实验中，科学家发现，这些污染有可能带来甲状腺、癌症、发育不良、生育能力下降等风险从化妆品中检测到高含量的PFAS 圣母大学的研究团队，在众多化妆品中检测到PFAS，它们每天和皮肤亲密接触，可想而知危害有多大现在的化妆品主打防水功能，而PFAS正好就有这样的优点，所以在其中检测出高含量一点都不奇怪想一想自己平时用的化妆品，是不是正规产品，如果不是，其中的化学物质更加难以估计美容护肤题材的化妆品瓶子的海报背景 PFAS是一把双刃剑，应从好坏两个方面来看 好的一面：它具有良好的耐久性、抗污性、防水性、滑动性，可以应用在尖端领域坏的一面：污染水源、损害健康、难以代谢排出如果因为它坏的一面就否定它，将对科技发展、经济发展带来巨大影响，但若是随意使用，我们的健康和生活环境又得不到保障，所以，如何正确PFAS才是关键

用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语二、活动设计(一)活动目标1、幼儿学习单词bee的正确发音2、初步学会听指令做游戏3、培养幼儿学习英语的兴趣4、培养幼儿对小动物的热爱之情(二)活动材料：小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张小熊的头饰一个(三)活动过程：1、复习单词：Cat and M&;#111nkey2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音3、游戏《Who is mi ing 》幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片

E teacher strongmusic teacher nice songs这样也有助于学生快速记忆chant内容4Assessment(检测评价)Finish Activity Book(1)Ask Ss to take out their Activity Book，thenask them to look at Exercise 1 and Exercise 2(2)Have them do some listening exercises(3)Have Ss check the answers5Add—activities(课外活动)(1)Discuss the pictures(2)教师让学生准备一些家人、朋友、老师等的照片，课后进行描述，在下一堂课上引导他们利用这些照片，在真实的情景中综合运用所学语言进行交际

用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想第二天，伊伦娜又见到了那样科学家，引读：伊伦娜很不高兴地说---(3) 自由读课文结尾科学家说的话，想想这位科学家想要告诉我们什么你明白了科学家的用意了吗