“垃圾不够烧”，只是“冷热不均”的一个侧面4月21日，在安徽省芜湖市繁昌区春谷幼儿园，小朋友学习垃圾分类知识图源新华社 （二） 面对“冷热不均”，有两种解决思路：一种是双向协助，“吃不下”的把料分给“吃不饱”的，皆大欢喜；一种是各自努力，“缺料”的想办法减小“胃口”，“堆存”的提高焚烧“消化”能力前者主要面临经济合理性问题垃圾平均价值低，长距离运输不划算，人口密度低还会导致垃圾分散、收运效率低，进一步推高处理成本人口密度低的欠发达地区，需要答好“钱从哪来”的关键之问今年年初，有这样两个相隔不远的临省乡镇，一个没有污水处理设施，生活污水只能直排入河，一个被垃圾转运处理问题困扰多年，二者跨省“交换”垃圾和污水，以已之能补对方之短，低成本、高效率解决了问题

夫妻肺片的故事 夫妻肺片的由来 ，大家知道吗夫妻肺片是川式经典凉菜，据说起源于30年代，成都市有郭姓夫妻俩，以烹售牛肺小吃为业该菜别具风味而为食者所称道因其为夫妻俩共同制作经营，遂以“夫妻肺片”相称1936年，郭超华在成都一家牛肉铺打工，生活相当困苦他见一些牛肉铺的边角废料被遗弃可惜，便拿回家来与妻子张田政商量，是否能在这些废料上想法赚点钱他们将这些东西洗干净后用卤水卤熟，并切成薄片，用熟油海椒、花椒粉、卤水、花生米、芝麻、芹菜等精心调制好佐料，拌匀后见其红绿相配，色香味俱全拿到街上去卖，由于价格便宜、味道好，颇受市民欢迎因为夫妻二人在街头叫卖时形影不离，夫唱妻随，人们就将这种凉拌牛杂称为“夫妻废片”

教学目标：1、应用尝试教学法鼓励学生自主尝试探究求一个数的因数的方法及规律特点，并能熟练找全一个数的因数;2、逐步培养学生从个别到全体、从具体到一般的抽象归纳的思想方法教学重点：探究求一个数的因数的方法及规律特点教学难点：用求一个数的因数的方法熟练找全一个数的因数教具准备：投影仪、小黑板、卡片教学课时：一课时教学设想：运用尝试教学法，从学生已有的知识经验出发，通过教师引导、学生自学例1，自主尝试、探究求一个数的因数的方法方法，并能运用所获得的方法、经验找全一个数的因数教学过程：一、复习旧知师：同学们，前面学习了因数和倍数的概念，老师很想考考你们学得怎么样，可以吗生：(预设)可以师：出示小黑板1、利用因数和倍数的相互依存关系说一说下面各组数的相互关系

(文中故事发生时间大约是汉献帝建安15年，即公元210年这一年吴国大将周瑜在伐蜀途中突然病逝，此时的孙权可以说是失去了一支臂膀，以后更要倚重吕蒙，所以对他真诚地提出了学习的要求，寄予了厚望)(二)、初读熟读课文1、范读教师范读了解一下文章，听的时候注意掌握字、词的读音，注意重音、停顿等朗读技巧2、齐读课文，熟悉内容(1)理解下列列词语的意思当途：当道，当权辞：推辞治经：研究儒家经典涉猎：浏览群书，不作深入研究见往事：了解历史(2)理解下列成语并学会运用吴下阿蒙：吴下，指吴县，现江苏苏州;阿蒙，指吕蒙;比喻人学识尚浅现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语