3、填括号（说一说推理过程）：2米=（ ）分米 50分米=（ ）米6厘米=（ ）毫米 30厘米=（ ）分米7分米=（ ）厘米 80毫米=（ ）厘米三、新授1、 导入新课量比较精密的零件常用毫米作单位；量课本的长、宽一般用厘米作单位；量教室的长、宽可用米作单位；那么测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢这是我们今天要学习的新知识板书课题：千米的认识2、 联系实际，初步认识“千米”（1）知道了1米的长度，你能想象出1000米有多长吗（2）出示运动场遗产示意图，引导学生观察并想象：运动场的跑道，一圈通常是400米，跑2圈半大约是1000米（3）推出“千米”概念，揭示进率A1000米用较大的单位表示就是1千米，即1千米=1000米

我不再疑惑，不再困扰，我清楚地知道自己的青春正在用不一样的方式，热血沸腾现在的我，依旧想环游世界，但那只是美好的念想罢了;现在的我，已经开始了一场新的梦想旅途，即便步履维艰，困难重重，也会带着坚定的心去追逐孩童的梦是五光十色的，那是对未来最纯真的期待;老农的梦是金灿灿的，那是对土地最真挚的热爱;我的梦是湛蓝色的，愿自己在税海里，扬起片片白帆，乘着长风，破万里骇浪朋友们，让我们一起，挥洒青春，做一名最坚定，最顽强的追梦人追逐梦想国旗下讲话（精选篇4）亲爱的老师、同学们：在自己还是很小的时候，我记得自己很喜欢做梦，追梦而且做得很多有时惊动了父母，我做梦做得也很厉害也正是因为这个原因，我通常可以在梦中来享受一些不可以实现的东西

他穿着一身蓝色工作服，上头绣着XX伐木场，头上带着一顶鸭舌帽，嘴上叼着一支香烟，里还提着一柄利斧只见他走向一棵树，向那棵树使劲的砍去一下、两下……不一会，那棵树变因失血过多而倒地身亡了这时，从别处飞来了一只啄木鸟，站在他的肩膀上，使劲啄他的脑袋，还一边说“这段木头里必须有虫”看完了书上的这幅漫画，我沉思了许久我想，这个伐木工人的头里必须有“虫”，这种虫不是一般的虫，而是人类脑子里的“金钱虫”“贪婪虫”此刻，许多工厂为了多赚钱，少花成本，就少买排污管，把污水都排到附近的小河里

(3)分节指名朗读课文教师相机指导3学生复述关于五彩池的神话故事4(过渡)瑶池只是人们的一种梦想，作者看到了神奇、美丽的五彩池时，他感到自己的梦想变成了现实，现在就让我们到五彩池去游览一番播放五彩池神奇、美丽的风光出示课件5学生观看后表达自己对五彩池的感受学生回答预设：五彩池是美丽的，神奇的三、品词析句，深入感悟1(过渡)五彩池的确神奇、美丽作者笔下的五彩池更是令人神往它到底神奇在哪美丽在哪让我们一起到课文中细细欣赏阅读提示：(1)默读第3、4自然段，边读边划出最能体现五彩池神奇、美丽的词语和句子(2)思考：它们为什么能体现它的神奇和美丽2在小组里读读你划的词语和句子，并互相说说为什么能体现它的美丽和神奇