然而，根治“高价彩礼”难题，依然无法一蹴而就靳小怡向记者分析，“人口是一个大的惯性系统，未来可预期的二三十年内，我们的婚姻市场供需都是不平衡的，彩礼问题甚至可能更加严重，这是一个长期的综合性的治理过程” 靳小怡认为，“治理的底层逻辑是承认爱情是婚姻的基础”她在调查中发现，“高价彩礼”也并不能保障婚姻幸福，“我们发现部分收取高额彩礼的家庭，婚姻质量不高，一个是离婚的意愿比较高，另外婚内家庭暴力发生率比较高”她表示，应倡导回归婚姻的本质，将其建立在彼此了解和真实情感之上此外，还应提升农村人口教育水平，加大中西部农村居民教育投入，令其能够接受正确的婚恋观“‘高价彩礼’背后的另一个问题，是农村‘光棍’增多

教具准备：图片、生字卡片教学过程：一、复习导入：自读课文，与学习伙伴交流体会二、朗读感悟1、出示图片：狮子在开头结尾分别宣布了两个决定，读一读狮子说的话，看看两个决定有什么联系2、学生读后说出：前面说“每个动物当一个星期”，后面却说;“不用再往下轮了”，这是因为他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物的拥护找一找，有哪些大小写字母完全一样3、第二、三、四自然段：小组合作学习，任选一段，读一读，体会一下角色的特点，读出语气4、朗读四自然段：说说为什么小猴子的话音刚落，大伙立刻欢呼起来(小猴子尊重别人的生活习惯)一记，哪些大小写字母相近6、如让你当“万兽之王”，你准备怎样做四、板书设计21、从现在开始猫头鹰：白天休息，夜里做事选万兽之王 袋鼠：跳着走路 尊重别人小猴子：照自已习惯方式日子小学二年级语文高效教案篇5《蜗牛的奖杯》一、导入，并学习课文第一自然段

采用生动形象的事例，在移项法则的得出过程中,我让学生自主观察发现规律并用自己的语言描述规律的内容然后交流各自所发现的规律及用语言表书的过程，这样通过自主学习、组内交流、合作，达到培养学生自主、互助的精神由于在移项时，学生常犯一些错误，如移项忘记变号，因此在例题的处理上我采取用两种方法解例1、例2，并将两者加以对照，进而使学生加深对移项法则的理解且自觉改正错误然后我又选配了一些变式练习,通过书上的基本练习达到训练双基的目的,通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的这些我将在教学过程的设计中具体体现而且在做练习的过程中让学生互相提问，使课堂在学生的参与下积极有序的进行三、教学方法和数学手段在教学过程中,我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位,

“移项”要注意什么二、新授一元一次方程的概念如44x+64=328 3+x=（45+x）y—5=2y+1问：它们有什么共同特征只含有一个未知数，并且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是1，这样的方程叫做一元一次方程例1、判断下列哪些是一元一次方程x= 3x—2 x—=—15x2—3x+1=0 2x+y=1—3y =5例2、解方程（1）—2（x—1）=4（2）3（x—2）+1=x—（2x—1）强调去括号时把括号外的因数分别乘以括号内的每一项，若括号前面是“—”号，注意去掉括号，要改变括号内的每一项的符号补充：解方程3x—[3（x+1）—（1+4）]=1说明：方程中有多重括号时，一般应按先去小括号，再去中括号，最后去大括号的`方法去括号，每去一层括号合并同类项一次，以简便运算