【引入分数，使学生感悟分数是适应客观需要而产生的】3课件出示分数的起源(通过多媒体的直观展示，激发学生对学习数学的探究欲望)【介绍3000多年前的古埃及、2000多年前的中国，以及后来的印度、阿拉伯人所用过的各种分数表示方法这些多种多样的表示方法或记号，可以让学生体会分数表示方法的多样性及其历史面目，开拓学生的知识面】(二)唤醒已知,探究新知1唤醒已知提示：用 为例，用自己喜欢的方法表示，并给这几幅图进行分类学生根据以前所学习的知识进行解答小组合作，解决分类问题板书小结：一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”2寻找生活中的分数(1)找出图中的单位“1”师：你是怎么知道的，或者说你是怎么想的(2)寻找教室里的单位“1”(3)寻找生活中的单位“1”(学生畅所欲言，老师加以肯定)师：单位“1”可以很大，也可以很小，那么单位“1”不同，所对应的量也就不同3

我的温柔的风声呢还有那潺潺的流水，此刻为何变成了臭水沟哦，是人们，是人们无节制的砍伐树木，乱丢垃圾，使环境受到了污染，还有汽车尾气近几年来，科学家多次发现地球的保护伞，地球的依靠臭氧层因受到污染而构成的缺口，要想让保护伞不在受到污染，我们就要保护绿色，拯救海洋，拯救地球妈妈，让地球妈妈重现光彩，拯救生命植树护绿低碳生活国旗下讲话篇5尊敬的老师，亲爱的同学们早上好你们知道明天是什么日子吗3月22日，是世界水日，所以今天我演讲的题目是节约用水我可以问大家几个问题吗你每天早上起来用什么洗脸呢你妈妈每天做饭都需要用什么呢而你每当口渴的时候喝的都是什么呢答案可以是同一个：水是啊，水对于维持我们的生命至关重要，并且是世界上最重要，最珍贵的资源

【情感、态度与价值观】深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比优越性教学重点难点：【重点】1、了解中国石拱桥的特点及其光辉成就2、理解文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性【难点】1、认识文中出现的几种说明方法，并把握其特点2、说明文相关知识的运用及学生丰富想象力的培养教学过程一、温故知新导入1、结合教材第49页单元提示第二段“表达方式”这一话题，让学生回忆常见的五种表达方式的名称2、以师对一个苹果的如下表述，学生判断各运用了哪种表达方式：(1) 今天，我来这里给大家上课，顺便带来了一个大苹果，准备把它作为一个小小的礼物，送给本节课表现最优秀的同学(2) 这是一个质量上等的好苹果

唐代诗人孟郊的《游子吟》中写到：“谁言寸草心，报得三春晖”美国“911”灾难中一名美国公民的生命留言：“妈妈，我爱你”……多少个事实证明亲情无价母亲像什么，母亲像天使把一点一滴汗水撒在我们的心里母亲是什么，母亲为我们打开成长的大门，母亲是上帝派下来哺育我们的天使母爱，感化一切母爱，真挚无私母爱，不求回报母爱，永不停息啊母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，您的丝丝柔情为了您的微笑，为了明天的收获，女儿我、壮志而不言愁谢谢大家母亲节国旗下的讲话600字2大家好“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归……”每当读起这首妇孺皆知的小诗，我就会热泪盈眶，任感情的波涛汹涌澎湃，载着我的思念流向母亲身旁