先说我们最熟悉的教室吧有时候，同学们的一个不留心的动作就带来了一片纸屑起初，我们都不在意，但试想一下，这个角落有一片纸，那个角落有一片纸，那我们的教室会变成怎样现在每个班都会有一个垃圾回收桶本来这是一件增强大家环保意识的好事，可是如果回收桶不能保持干净的话，也会变成一个招虫惹蚁的“卫生死角”，在天气炎热的时候还会散发出阵阵恶臭，那可就得不偿失了还有一些同学吃完东西后，各式各样的包装袋随手一扔，这些可恶的“白色污染者”就开始四处飘荡，导致校园一片狼藉一滴水蕴藏着大海的本质，一束光折射出太阳的光辉，一件小事也能反映一个人的修养同学们，听到这些，你是否知道了今后该如何对待手中的一片纸，嘴里的一口痰，教室内的桌椅公物，学校一面洁白的墙壁

教学过程：一、学前准备1、引导学生看教材第60页的图提问：从图中看到了什么2、引出新课，出示课题同学们刚才观察到的物体都有面，而且通过操作我们还发现面是有大小的，今天这节课，我们所学的内容就和面的大小有关二、探究新知1、教学面积的意义(1)认识物体的表面有大小教师谈话引入说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出(板书：观察比较)(2)认识平面封闭图形的大小出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法(板书：重叠比较，数方格比较)(3)总结面积的意义提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢看看书上是怎么说的'(板书课题的前半部分：面积)2、认识面积单位

看看变成了什么形体做完一张再做另一张幼儿数学教育教案【篇7】活动目标：1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、培养幼儿比较和判断的能力5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐活动准备：树叶（黄色、绿色若干，大小不等）活动过程：一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶叫它什么呀（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀

（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}师：同学们观察得很仔细咱们看看作者是怎么写的3、学生自读第三自然段（1）想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化{树叶黄了，叶子落了}（2）梧桐树叶是怎样落下来的我们一齐读一读下面这句话：a、一片一片的黄叶从树上落下来b、黄叶从树上落下来（3）第二句和第一句有什么不同（4）填空：当黄叶落下来后（）把黄叶当作（）学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填（5）教师导读后两句过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢4、男同学读第四自然段（1）秋天来了，燕子有什么变化