很多家长从孩子小的时候就对他们进行早期教育和训练，因为家长都秉持一个信念“孩子不能输在起跑线上”，所以在很早的时候就可能对孩子进行各种训练，但是很多情况下都没有征集过孩子的意愿，按照父母的意愿来进行其中感统训练就是一个例子，这种感统训练是每个孩子都应该进行的，因为这关于孩子今后的发展，但是很多家长可能把握不了孩子感统训练的黄金期，那么今天就和我们一起来看下感统训练的相关内容，如果错过了感统训练黄金期是否还有效果首先让我们来了解一下什么是感统训练，感统训练主要是训练人们对于外界的认识，包括我们的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等，因为这些感官对于我们日常生活来说非常重要，几乎所有的事情都需要用到它们中的一种或者几种，如果出现感官的失调，可能就会影响我们的正常生活，所以由此可见，进行感统训练的重要性，尤其是对于年纪比较小的孩子来说意义重大

师：你听到了花在说什么，请用笔写一下(生埋头书写，师巡视，并与个别学生交流)师：我们请同学来说一下生1：我听到花说，幸福是短暂的，应该好好珍惜，灾难已经过去，无法更改，让我们再次创造美好幸福的明天师：幸福是短暂的，我们要好好珍惜，创造幸福生2：我听到花说，时间是如此的短暂，昨天已经消逝，无法重来，何不用一颗勇于进取的心把握住此刻呢师：好，以进取的心把握此刻生3：我听到花说，生命长河如此生生不息，昨日的不幸已经过去，为什么不用一颗积极的心为今天的幸福去努力呢师：积极的心态，为明天去努力六、结花之果师(总结)：从同学的发言中我能感受到，我们从花开的声音中听出了乐观的生活态度我想，这就是这篇文章的花之神吧

】4．回忆乘法交换律在过去学习中的运用谈话：乘法的交换律，我们在二、三年级就遇到过，你能回顾一下，过去在学习哪些知识时用过乘法的交换律吗（学生可能想到：根据一句口诀可以算算两道乘法算式；用调换乘数的位置再乘一遍的'方法验算乘法等）【说明：通过情景再现的方式，帮助学生回忆乘法交换律在过去的数学学习中的运用，能帮助学生进一步理解乘法交换律，同时使学生体会学习乘法交换律的价值】（二）探索乘法结合律1．初步感知谈话：我们已经通过举例的方法研究了乘法交换律，那现在让我们继续来研究乘法的结合律出示例题（略）谈话：仔细观察，现在操场上有多少人在踢毽子呢你会列式计算吗组织学生交流选择列为（5×3）×4和5×（3×4）的同学板演

那么这篇文章中所托的“物”和所言的“志”分别是什么明确：物：陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写）志：高洁的情操和安贫乐道的情怀本文通过对陋室的描绘，极力写出了陋室不陋的特点，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，和高洁的品质及安贫乐道的情怀通过对这篇文章的学习，我们在写作时可以通过对物的描绘，来表达心志和情怀六、品读陋室，学淡泊我们再来以舒缓的语调，以闲适的心情，体会作者淡泊的心境与安贫乐道的情怀语文初一下学期教案篇3教学目标：1、积累掌握重点文言词汇，理解文章大意2、反复诵读，在诵读中品味语言，并通过教师的指导和学生的自主探究理解作品，学习“托物言志”的手法3、学习莲花的高洁品格，引导学生保持正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶