（10—6=4）5、学习第五组算式：10—5=5（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）（2）师：用一个减法算式来表示，谁来（10—5=5）（3）师：10，5，5分别表示什么（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗那它还可以列出另外一道减法算式吗三、游戏活动：送数字宝宝回家（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢想要进去，先回答我的问题我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗四、玩一玩游戏，复习10以内加减活动反思：在学习完10以内的减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了

如果他们不能从中自己发现问题，我们应该在互动上懂得随机应变大班数学量一量教案 篇4活动过程：一、激发用脚测量的兴趣（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢二、幼儿感受用脚测量的乐趣（1）请个别幼儿练习跨步测量想试一试吗我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步我们可以边跨边数（2）请男小朋友练习跨步测量现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步（3）请女小朋友练习跨步测量看，女小朋友也等不及了我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢三、引导幼儿初步学习记录的方法我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步

第组用你喜欢的方式记录跑步 游泳 跳绳师：梁老师为了让活动有序顺利地进行，提几点要求（课件出示）要求：①全组成员积极认真参与并准确做好记录②用你喜欢的方式记录在统计表中③团结协作保持安静师：我提醒一下小组长要先商量好用什么好方法，如何分工调查看哪个组快速、准确安静地完成调查，好，下面请我们选出的小组长到前面来，活动开始（活动时，出示大表）2制作统计表（1）完成统计表．每组的统计结果出来了，我们要想知道统计结果对不对，该怎么办（把三个数合计）这一个表就叫统计表（板书：统计表）统计表中，什么样的最多什么样的最少（2）刚才我们用统计表的方式知道了情况为了让我们一眼就看明白，我们就要（绘制条形统计图）（3）（课件出示统计方格纸）跑步游泳跳绳观察统计图

在刚刚结束的第139届广交会，来自世界各地的客商汇聚于此邓文武告诉南都记者，五天的展期里，他接待了十余名美国客人还有一名美国老顾客参展后，又下单了约5万美元的产品“我们能感受到对美出口市场正在回暖”他告诉南都记者，去年下半年以来，美国订单逐渐回流，公司近一年出口美国市场的营业额，相较上一年度同期，有所增长广交会上，广东声强科技有限公司团队向外国客户介绍产品“但外部环境还是不够稳定”作为一线产销企业，邓文武总能敏锐感知到市场环境的波动他表示，虽然如今关税较为平稳，但此前美国大幅加征关税对市场的影响仍在，“美国客人下单也比较保守，大家都还在观望，担心国际形势的变化会影响生意运营”在中美元首会晤后，他对未来的市场更加有信心，“对市场的稳定、对未来的展望，都有好的影响”