2、学习阅读中梳理问题，解决问题教学重难点：重点理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了难点学习阅读中梳理问题，解决问题教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们了解了五粒豆的不同经历，提出了要解决的问题并作了初步的探讨这节课来品读课文，体会人物的感情二、角色体验，品读感悟1、创设情境，练习对话（1）这个童话故事中有哪些人物他们说了一些什么呢默读课文，将对话用不同的符号标记出来（2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动（3）小组分角色朗读2、合作表演，集体交流（1）师演生病孩子的妈妈，师生合作朗读对话（2）推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演三、探讨解决问题1、理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢

虽然从表面上看，我这一堂课的教学容量不大，但事实上，学生们的思维运动量并不会小总之,如何更好地选择符合学生具体情况,满足教学目标的例题与练习、灵活把握课堂教学节奏仍是我今后工作中的一个重要研究课题，而要能真正进行素质教育，培养学生的创新意识，自己首先必须更新观念——在教学中适度使用多媒体技术，让学生有参与教学实践的机会，能够使学生在学习新知识的同时，激发起求知的欲望，在寻求解决问题的办法的过程中获得自信和成功的体验，于不知不觉中改善了他们的思维品质，提高了数学思维能力高中数学教案范文（精选篇13）说课内容：普通高中课程标准实验教科书(人教A版)《数学必修4》第二章第四节“平面向量的数量积”的第一课时---平面向量数量积的物理背景及其含义

雅安市荥经县龙苍沟镇党委书记 韩德弘扬：我们围绕国家公园的特色，比如观鸟业态做一些拓展，还有针对珍稀动植物的一些探秘活动，拓宽业态由于熟悉地形，老胡成为首批生态导赏员，带领游客探秘森林、观鸟赏花，管护观赏线路安全设施，同时还可以领取补贴前来观鸟赏花的游客源源不断，老胡民宿的客流也随之增加了三四成雅安市荥经县龙苍沟镇发展村村民 胡太伦：在这青山绿水当中，空气又好，环境又好又有收入，还愉悦了身心伞护效应护住万千山野 共享大美自然 从生态廊道建设到村民退山护熊猫，泥巴山附近的大熊猫越来越多依托大熊猫保护形成的伞护效应，整片山林内各类野生动植物都得到系统性保护随着生态环境改善，自2019年以来，大熊猫国家公园四川雅安荥经片区发现了50余处大熊猫活动痕迹，布设的红外相机还拍摄到了小熊猫、白腹锦鸡等60余种鸟兽

”5、老师的神情有什么变化请读读相关的句子6、分角色朗读这一部分，再想想作者听到同学们的笑声会怎样想六、激活经验，体会作者思想感情1、你在学习生活中是否遇到像作者一样难堪的情形呢当时你是怎样想的2、那么我们究竟应持什么样的态度面对他人的嘲笑呢学完一课，大家一定会有启发的七、课堂练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话第2课时教学目的：1、知道同一个事物从不同角度去看，会有不同的结果2、理解父亲和老师的话中蕴含着的深刻的道理3、抓住重点句子理解课文内容教学流程一、观察实物，从多角度看教师拿一个几何形体，让几名学生坐在不同位置进行观察，然后让他们向其他同学汇报看到的物体的样子二、学习第6自然段1、指名读，重点指导读出几个省略号的语气