问2：在作者归隐的原因中，主要的原因是什么并以语文小组的分组形式谈谈你们对主要原因的理解，5分钟后每个组推选一个代表发言教师点拨，提示学生结合作者其他作品《归园田居》进行比较分析明确：“质性自然，非矫厉所得”“深愧平生之志”“既自以心为形役”为主要原因联系《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山误落尘网中，一去三十年”“质性自然，非矫厉所得”“既自以心为形役”说明了陶渊明本性热爱自然，不愿被_世俗之事劳神，喜欢躬耕于田园中，追求悠然恬然的田园诗意生活“深愧平生之志”抒发生平志愿是达则兼济天下，期待百姓远离压迫剥削的理想追求但因_世俗黑暗，作者不愿同流合污，为坚定高尚的理想追求，只好归隐田园(板书：本_自然、厌_世俗、好田园之乐)问3：从这些主要原因看，抒发了作者怎样的情感

把你想了解的内容在四人小组里交流2、小结：大家在画条形统计图时，想采用纵向条形统计图还是横向条形统计图，可根据大家的需要自由选择三、巩固运用教科书第40页练习十的第1题(1)让学生独立完成前两个小题，然后教师讲评(2)你还能提出那些问题四、课堂小结：本节课学习了什么你有什么收获制作统计图要注意什么课后习题完成课后练习题三年级下册数学公开课教案篇5教学目标(一)知识与技能使学生在具体的情境中，简单的两位数除以一位数(被除数是几十几的数)，能正确地进行计算(二)过程与方法通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感(三)情感态度和价值观让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验

step3practice教师用课件呈现以下对话：a: what should i getfor his/ her birthdayb: how / what abouta: that’s too expensive/ personalb: why not / why don’t you get her a scarfb: good idea/ great/ ok…教师先示范这个对话，之后分组( 4--6人为一组)进行滚雪球式的操练,句子说得越多越好,速度越块越好然后以小组为单位进行句子的竞赛最后，教师让学生总结提建议和评论的表达教师用简短的语言小结，将重点句型板书【设计说明】由单词学习向句型操练过渡，同时可以训练学生的发散思维和创新意识

另外还有一些不知道是什么肉的“酱牛肉”，是20块钱一斤买来的李师傅说，因为老板的这一作风，加上曾经说“老鼠屎是中药”，大伙私底下给老板起了外号，叫“中药世家”梁老板改口称咸菜是自己吃的随后，记者和李师傅向监管部门打电话举报下午四点半，历城区食药监局工作人员来到这家饭馆，对厨房做了检查李师傅也向药监局的工作人员展示了厨房里的老鼠屎和蟑螂很快，餐馆的梁老板接到消息赶到了现场梁老板一露面，当着记者就把李师傅往外赶至于掺了老鼠屎的黄豆，梁老板解释说，用的都是挑过的面对记者的询问，梁老板反而咬定黄豆咸菜是李师傅摆的，不是拿来卖的梁老板解释，这两天为了发工资，起了点矛盾这些咸菜也不是拿来卖的，而是自己留着吃的