五、小结：六、布置作业1、思考：高尔基仅仅在描写海燕吗2、背诵课文3、同步测试(课堂反馈)第二课时：教学要点：1、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用2、品味文章语言一、检查背诵二、深入探讨海燕形象，理解文章内涵②、联系写作背景，理解作者思想感情这是怎样的一个年代本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章

4．从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础5．在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养尤其是高级组，从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养二、需要改进和提高的内容1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些2、板书设计相对简单可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统

随着科学不断发展，越来越多的人开始进入“机不离手”的生存模式尤其是好不容易躺在被窝，在这个专属属于自己的一个时间内，总的打开手机刷一刷，看看各种八卦信息，了解各种方向趋势但问题是这样的玩法，小心伤眼又折寿科学新发现：睡前玩手机伤眼又折寿近日，权威科学学术刊《自然·通讯》就发表了一项新研究，巴克衰老研究所的一项研究中，意外发现饮食、眼睛与寿命之间的联系研究人员通过果蝇实验发现，大部分和限制饮食相关的节律基因似乎都与果蝇的眼睛有关，尤其是光感受器上的神经元这一部分细胞对光会产生明显反应，通过这种发现，研究人员让一批果蝇长期处在黑暗环境中，减少了光照对眼睛的刺激，发现果蝇的寿命也得到了延长当然，这样的关系是否还存在其他生物之中，依然还需要进一步研究与确认

●What is a dialectA dialect is a variety of a language spoken only in one area, in which words, or grammar are slightly different from other forms of the same language●Do we have standard ChineseWhat is itIn China there’re so many dialects that the government encourages the whole nation to speak Putonghua, which is regarded as standard Chinese