）师：哪一桌想说说你们是怎么想的生1：我们先计算出4千克香蕉的价钱，列式是34=12元，然后用20减12等于8元，你应该找回8元钱生2：我们列的是综合算式20—34，你要找给我们8元师：我们在计算20—34这个算式时先算什么后算什么你能说明原因吗生3：我们应该先算乘法、后算减法，因为，先算出4千克香蕉要用多少钱，才能算出找回多少钱生4：应该先算乘法、后算减法，算出香蕉的价钱，再用一共的20元钱减去香蕉的价钱，剩下的就是找回的价钱了3、小结这节课我们学了混合运算通过刚才的学习，你们有没有发现混合运算时，我们应该先算什么后算什么呢生：（齐答）先算乘法、后算加减4、提问题师：同学们，你们能提出混合运算的问题吗

这两句中哪些词语可以看出我的不解之情指导朗读(5)指导朗读1、2两节四、布置作业1、抄写词语2、读熟课文第二课时一、听写生字二、学习课文1、学习第3自然段(1)指导读(2)从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条为什么剪掉它他留下的是什么枝条对留下的枝条是怎样做的怎样想的(3)王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，“充满信心的说”，这是为什么(4)我听了王大伯的解释，有什么表现(5)指导朗读第三自然段2、学习第四自然段(1)指名读一读(2)春天到了桃花开得怎样从哪里可以看出(3)指导朗读这几句(4)在桃园里和小伙伴们嬉戏的我盼望什么(5)指导朗读第4自然段3、学习第5自然段(1)指名读(2)王大伯桃园里结的桃子有什么特点

出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”2交流记住生字的方法3学生描红4练写《习字册》第二课时一、复习，过渡1、师：上节课我们一起学习了15课的字词，现在我想来考考大家，你们敢接受我的挑战吗2、提出要求：(1)把词语读准确(2)如果能读出词语的意思就更棒了3、出示词语卡片，学生朗读翅膀 羽毛 绿色的羽毛 黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛(小朋友，你的眼睛会一闪一闪吗)忽闪忽闪的眼睛可爱 非常可爱 十分可爱 特别可爱着急 焦急一动也不动(“一动也不动”的样子该是怎样的谁再来读)谢谢你二、学习课文第一段的第一句1、读题过渡：这节课继续学习——放小鸟这篇课文主要讲了什么呢小作者放掉的这只小鸟是什么样的呢2、读一读第一段，把写小鸟样子的句子用“——”画下来

三、有感情地朗读课文想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗教师引导学生体会作者的思乡之情四、学习课文学生自主阅读体会文中细节描写的作用学生讨论交流明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情例如：①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了④抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉原来我的小花猫也是个酒仙呢⑤我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾