棱锥 B棱柱 C圆锥 D圆柱分析：由于俯视图是一个圆及其圆心，则该几何体是旋转体，又因正视图与侧视图均为全等的等边三角形，则该几何体是圆锥答案：C5(2007山东青岛高三期末统考，文5)某几何体的三视图如图21所示，那么这个几何体是( )图21A三棱锥 B四棱锥 C四棱台 D三棱台分析：由所给三视图可以判定对应的几何体是四棱锥答案：B6(2007山东济宁期末统考，文5)用若干块相同的小正方体搭成一个几何体，该几何体的三视图如图22所示，则搭成该几何体需要的小正方体的块数是( )图22A8 B7 C6 D5分析：由正视图和侧视图可知，该几何体有两层小正方体拼接成，由俯视图，可知最下层有5个小正方体，由侧视图可知上层仅有一个正方体，则共有6个小正方体

板书：一次比一次进步学生齐读课题(二)观看图画，认识人物，了解课文内容1你们想知道这位好妈妈是谁吗(出示课件，“在屋檐下，燕子妈妈和小燕子”的图片)2认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思3师：燕子妈妈和小燕子在说什么呢大家猜一猜4师：老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情(出示多媒体课件：冬瓜和茄子让学生初步通过看图片发现他们身上的不同)5师：那究竟是怎么回事呢(三)初读课文1、学生轻声读课文，读准字音，把不认识的字用自己喜欢的符号标出来2、读课文，并标好自然段(四)再读课文，识记生字1听读课文，识字(1)指名分段读课文(播放课件其中生字为另一种颜色)要求读通顺(2)齐读生字2出现全部生字(带拼音)把不认识的字读出来，不认识的字再去看拼音读

范大妈说，当时，大家都慌乱了，不知道怎么才好有的拿水浇，有的拿灭火器扑，4个干粉灭火器用完了都没把火扑灭，还好消防队员及时赶到据杭州市公安消防局介绍，他们是7时11分接到报警的接警后，迅速调派了鼓楼和近江两个消防中队的4辆消防车赶赴现场扑救约在7时30分，大火基本扑灭“起火时，我正睡在床上，一开始只听到楼下很吵，马上就发现楼下成了一片火海”户主王大妈心有余悸，当她反应过来，穿上衣服时，大火已经把她包围了，根本无法下楼巧的是，刚好王大妈一个朋友骑车路过这里，看到她家楼房起了大火，冒着生命危险把她从楼上抱了下来幸好无人员伤亡杭州市公安消防局接警后，调派了湖滨、西湖、鼓楼3个消防中队8辆消防车前往扑救，10点45分火被扑灭

一、导入新课导入类型：谈话导入这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题我们都有了许多的收获现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧（板书设计：语文园地二）二、自主学习，合作探究板块一：交流平台1、读一读，找规律出示课件（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题（2）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入（3）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解（4）要养成敢于提问、善于提问的习惯①读一读指名读，齐读②说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解③学生在小组内说一说自己的感受和体会④全班交流⑤鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人