舒俱来是新种类矿石，学名叫做钠锂大隅石，其主要成分为苏纪石，是1960年代时由日本的一位石油探勘家MrKenichi Sugi发现，产地仅有中国、南非、日本加拿大和美国几个国家舒俱来外观呈现出不透明的深浅紫与紫红色交织，有时甚至会深至黑色，颜色容易因长期佩戴而加深光彩，而这种深浅不同的颜色和变化也使得舒俱徕石蒙上一层神秘冷艳的色彩，更受人们的喜爱舒俱来产地哪里的最好 舒俱来产地著名的就是南非，当地拥有大量的舒俱来原石，且价值比较高，因此被称为南非的“国石”，不过由于南非限制出口，因此美国就成为了最大的舒俱来宝石出产国舒俱来如今是珠宝市场上的一种新兴宝玉石材料，通过宝石常规测试，我们可以得知舒俱来为集合体玉石，多为蓝色、紫色及褐色，质地细腻，其中含有针钠钙石、霓石、石英等杂质矿物

2引导学生用不同的形式，对对话中所阐述的方法进行归纳和总结，并进行汇报培养学生阅读中的整体归纳能力3通过读课文培养学生有条理地说话的能力，以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力4激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯教学重点： 对对话中所阐述的方法进行归纳和总结，培养学生阅读中的整体归纳能力，以及在说话时善于举一反三、善于总结的能力教学难点： 激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯教学时数： 一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，还记得上节课给我们上课的老师穿的什么衣服吗有的同学没有留心观察，所以描述的不准确看来，哪怕是我们刚刚经历过的事情，如果不细心观察，也会回答不上来

对照题中给出的条件可以知道，每几个苹果放一盘是已知的，有多少个苹果需要放在盘子里题中并没有直接给出，是未知的，需要先解答出来所以第一步应该求吃了3个后，剩下多少个苹果板书：①剩下多少个苹果启发学生思考：求剩下多少个苹果需要哪两个条件怎样解答指名列式解答，教师板书：18-3=15(个)想一想，剩下的15个苹果，每5个放一盘，可以放几盘板书：②可以放几盘学生看图思考解答方法，指名板演，其余学生做在书上③回顾例5的分析过程指定一名能力较强的学生根据前面师生共同的分析解答，叙述本题的分析过程，使学生逐步学会从问题入手分析应用题学生叙述中，教师加强引导，使分析过程连贯而完整3完成“做一做”(1)饲养小组原来有9只兔，又生了6只小兔

在很长一段时间里，中国人着眼于创新，却往往容易忽视对传统的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神文明的再次断层又将带来什么有句话说的好：只有民族的才是世界的在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们的传统文化，显然已是一个不容回避的问题而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差，更凸显了这个问题的迫切性其实，不光是传统节日，整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，积极传播西方的价值观念和生活方式，对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击中国的传统节日五彩缤纷，文化丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视