屠户遇狼——惧狼——御狼——毙狼——作者议狼 (3)形象 狼：凶狠贪婪：缀行甚远; 一狼得骨止，一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故 阴险狡诈：一狼径去，其一犬坐于前目似瞑，意暇甚;意将遂入以攻其后也屠户：忍让反抗机智勇敢细心勇于斗争、善于斗争、除恶务尽 ①心理描写 惧：投骨避狼/大窘：骨尽狼仍从/恐：前后受其敌/悟：刀劈两狼一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”

2、认识直角，并能用直角尺测定和判断直角3、通过动手制作直角加深对直角的感性认识教学重难点：1、认识角与直角2、动手制作直角教学过程：引入：1、师：今天我们的课堂里来了4位生活中的好朋友，他们都说自己的身上有我们今天要学的知识你看，他们藏在这里Ppt2、师：这些图形有的大，有的小，有的朝上，有的朝下，但他们有一些共同的特点，你发现了吗（都是尖尖的，直直的）师：像这样的图形我们称之为角（板书）3、老师在黑板上也来画三个图形，看看它们是不是角（板书）新授1、认识角①师：这个尖尖的点，直直的线在角中有特殊的名称自学课本65页，告诉大家，角的各部分名称看一看哪个小朋友学得又快又好（顶点、边）②汇报师：你的自学能力真强，像这样由一个顶点，两条直边所组成的图形叫做角

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每个自然段有什么共同点(每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段)(2)作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的(先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱)(板书：四季景物、自然景物、社会生活)[通过以上两个问题，使学生从整体上感知课文，为更好地理解文章内容奠定了基础]四、品读—感悟语言1、学生选择自己喜欢的方式去读课文，并在四人小组里交流自己感悟最深的段落学生采用了自读、互读、对读、领读等形式2、全班交流3、指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情[引导学生以读为主，以读动情，在读中感知，在读中激发学生热爱大自然、热爱生活的情感]五、研读—质疑问难1、让学生进一步研读课文，提出自己不懂的问题，先小组内讨论，然后全班交流