教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数(1个圆、2个三角形、3个桃心、4颗五角星、5个太阳)三、说一说小朋友们从图中找出了这么多的数,大家真棒今天老师还想和大家说一说,这次我们换一种方法说好吗大家先观察课本第16页的“做一做”的图,说一说:第一个小朋友拿出3,第二个小朋友用3朵花表示,第三个小朋友摆了3个圆,还伸出了3个手指,而妈妈用3个苹果,他们都是3你能说出3个什么呢如果老师说4呢5呢2呢四、比一比1、谁的眼睛最亮课件展示图片,请小朋友仔细观察,说出有几个2、谁的耳朵最灵教师在4个杯子中放入围棋子,让学生听声音判断多少,先排排队,再进行一一验证五、写一写1、观察1、2、3、4、5在日字格中的位置,说一说象什么(1字像粉笔、2字像鸭子、3字像耳朵、4字像红旗、5字像秤钩)

我们要用自己的实际行动为母校增光，让母校以我们为傲最后真诚祝愿我们的母校欣欣向荣，日新月异祝福母校的明天更加灿烂美好祝福各位领导和老师们工作顺利，身体健康，万事如意大学毕业致辞范文（精选篇5）我最挚爱的学院：一直以来，都很想写封感谢信时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我们也将开启人生新的一页毕业是首伤感、分别的诗歌，它是一个终点，又是一个起点不知不觉中，我们已经在这片校园里度过了五个春夏秋冬此时此刻，校园内鲜花四射，而我们将默默起程五年前，我们从五湖四海相聚在这里人生梦想我们在这五年的时间里寻找、追求、奋斗学校的周到关怀，老师的谆谆教导，同学们的互敬互爱都是我们青春记忆里永不抹灭的亮点

2、认识分米，建立1分米的长度概念3、培养学生估测意识和能力教学重点：认识分米，建立1分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程：一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度生：1、两人为一组测量桌面的长、宽2、全班交流3、发现问题，提出问题（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米板出：1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米

幸福，家庭，家庭和睦好夫妻11、没有想到你们这么快就结婚了，应该是注定的吧，要生活一辈子的人了，不要发小脾气圆圆满满的过一辈子，记得有我的祝福哦12、喜结良缘成夫妻，白头偕老情意长，相濡以沫度生活，早生贵子喜事多多多祝愿今日送，只愿愿望都成真新婚快乐，生活美满13、婚礼虽只一时，相爱是一辈子;洞房春意常在，围城风景长存;慢慢变老的，是彼此的容颜;永远不减的，是相互的真情14、伸出爱的双手，接满盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的'日子祝新婚愉快甜甜蜜蜜早生贵子白头偕老15、《明天过后》，你们就要《结婚》了，你们就是《相亲相爱》的一家人了衷心祝福你们：《今生共相伴》，《永远在身边》16、愿我的弟兄如同以撒，诚实勇敢、信靠顺服，如展翅飞腾的鹰;愿我的姊妹如同利百加，温柔善良、勤劳才德，如多结果子的葡萄树