二、加深体验，建立观念1、数一数出示时间单位时、分、秒讨论：怎样才能感受和记忆这些时间单位让学生从钟面的认识，1时、1分、1秒内所干的事情，以及时、分、秒之间的进率等方面复习时间知识2、比一比出示长度单位：毫米、分米、米和千米小组讨论：怎样感受和记忆这些长度单位让学生通过用手比划，以及用语言描述，全面复习所学的长度单位及其进率，把前后知识联系起来，使知识系统化3、估一估出示质量单位：克、千克和吨小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率三 、联系生活，实际应用1、算一算出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答最后交流自己的算法2、 猜一猜结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机

扁桃体在咽喉部位还要负责分泌唾液，这样才可以使咽喉以及整个口腔的环境保持滋润，若是没有了扁桃体，唾液的分泌量减少了就会使人经常感觉到咽喉干痒不适，这样就容易引起咳嗽或者咽喉炎症发生咽喉经常干痒，人们就需要频繁喝水，长时间大量喝水容易使人排尿的次数增加，尿道反复被冲洗容易引起尿道炎症，同时肾脏代谢水液的负担也会加大，容易引起肾功能下降，使肾脏出现问题二、免疫力下降若是切除了单侧或者双侧的扁桃体，人体产生的吞噬细胞、b细胞、t细胞以及免疫球蛋白越来越少，这样就会导致身体的免疫力减弱，抗病能力变得越来越差，失去了这道重要的防护层，人们生病的频率会增加所以，除非是病情已经发展得非常严重，患者才不得不将扁桃体切除

你认为密码会是多少呢请你们小组合作，用数字卡片摆一摆（课件出示）要求：利用手中的三张数字卡片，同桌两人合作，一人摆数，一人把数写在练习纸上，最后数出一共摆了几个两位数比一比哪个组写的最全2、汇报总结同桌两人汇报记录的结果，师找具有代表性的写法，在展示台上出示：如有学生遗漏的，帮助补上①有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数12、21、23、32、13、31②先确定十位，再将个位变动12、13、21、23、31、32③先确定个位，再将十位变动21、31、12、32、13、23（全班同学交流，注意突破：在组成两位数时有数字重复或者遗漏这一难点）师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢

教学反思我觉得这是一个非常好的选题，钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经验，启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中，不断丰富经验促进能力提高但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式，教师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经验，发挥幼儿参与活动的主动性同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性