〈展示人物脸谱〉在诸多英雄中，作者选择了谁作为咏诵的对象)下阙A作者是从哪几个角度描写周瑜的基调怎样B作者自身的状况又是怎样的基调怎样(补充:建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将的职衔,并同他一齐攻取皖城周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后)项目 周瑜 苏轼年龄 24岁 47岁婚姻 幸福美满 屡遭不幸外貌 英俊儒雅 早生华发职位 东吴都督 团练副使际遇 功成名就 功业未就基调 感奋 感伤C怎样理解这一矛盾(感奋与感伤)(结合苏轼的生平思想来看：苏轼,北宋著名文学家,眉山人二十岁中进士，力图有所作为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁,希望能抵制外辱,立功疆场他的政治思想比较保守,宋神宗时,王安石当政，行新法，他极力反对，写诗讽刺

油墨铅字，字字千钧；理想信念，力透纸背一纸布告，记录着人民政府从这里走来，映照着“江山就是人民、人民就是江山”的壮丽新篇江西瑞金叶坪革命旧址群(2026年3月20日摄)新华社记者周密摄 人民当家作主 “现当政府开始工作时，特为布告全中国工农兵士贫民和一切被压迫群众，一体明白”中华苏维埃共和国成立后，经过选举产生的中央执行委员会在1931年12月1日发出第一号布告，宣示人民政权施政的性质和任务劳动人民委员部、土地人民委员部、教育人民委员部……在瑞金叶坪500余平方米的谢家祠堂内，人民政权的施政机构，分处在木板隔成的小间内“一号布告”里庄严宣示：“中华苏维埃共和国，是广大被剥削被压迫的工农兵士劳苦群众的国家

今天借这个机会，我想就开学一个月的工作做一个小结，以便于我们朝着“双争”的方向努力第一，好人好事层出不穷首先是拾金不昧典型：_级卞灵娟老师班学生陈湾、熊佳贵、张唯3月1日报到当天在女生宿舍楼捡到银行卡和身份证，迅速通过学校广播站寻找失主，后来通过失主所在班的班主任崔燕老师物归原主我相信，类似这样的好人好事在接下来的这一个月中会有很多;其次是关爱学生：3月11日晚学校值班教师刘建国发现_级谌俊同学突发疾病，与夏文、段文成同学一起将他紧急送往医院，并一直陪护到凌晨5点;第三是关心学校建设：_级高考班团支部书记王毅就如何搞好两型学校建设向学校提交了建议书，相关的提议目前正在请团委、总务部门研究决定王毅也是去年学校“地球熄灯一小时”活动的倡导者，他也是世界环保组织的青年志愿者，让我们为他鼓个掌

情感态度价值观：朗读感悟文章的图画美、情感美、音乐美；激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡和祖国的感情教学重点和难点各种修辞手法的运用及其作用；由里到外、由山到水的写景顺序，抓住事物特征多角度写景的方法人教版七年级语文教案篇10【目标导航】1、了解昆虫学方面的知识2、把握文中说明的要点，理解文章的主旨3、学习运用拟人手法写科学小品的方法，体会本文生动活泼的语言特点【课时导学】一、日积月累1、作者介绍：法布尔，(1823～1925)，法国著名昆虫学家出生于农民家庭四岁时因家庭贫困被送到祖母家生活，从小学迷上了大自然中的花草虫鱼七岁时回到父素养身边开始上学求学期间，因家庭生活所迫，几度迁居，少年的法布尔不得不出门做工谋生，致使中学也无法读下去