I have eggplant……并能在情景中进行运用2、 能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What would you like for lunchWhat do you have for lunch today的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话

”(这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻)⑵“翻过来看，什么事最快乐呢自然是责任完了，算是人生第一件乐事古语说得好：‘如释重负’;俗语亦说是：‘心上一块石头落了地’”(这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力)(除以上的举例外，还可让学生自己找精彩的语句加以分析)反馈总结：本文的语言庄重不失灵动、流畅却不冗杂，平易亲切，如话家常，具有精彩的语言之美这与作者的远见卓识，深厚学养，忧国忧民、以天下为己任的热烈情怀是分不开的

教师小结:通过学习这篇课文,我们认识了一个对亲人充满慈爱,对革命事业无限忠诚,与敌人顽强斗争的李大钊让我们继往开来,牢记革命先烈的遗志,把我们伟大的祖国建设得更加繁荣昌盛五、布置作业1收集有关李大钊的故事或者他写的文章,并和同学交流2有感情地朗读全文部编版六年级下册语文教案（篇14）古诗三首教学目标1会写“络、锤”等4个字2有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》3借助注释,理解诗句的意思了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点教学过程第一课时一、情境导入,激发兴趣1同学们,你们喜欢奔腾的骏马吗说说理由2板书课题,交代作者信息二、初读古诗,扫清字词障碍1提出读书要求:有节奏地朗读古诗,小组内合作认读本课生字、新词

(按大小、颜色都分开了——标记及引导语突出：X色的大鱼;X色的小鱼)5、师：你们觉得哪一位小朋友的分法为什么(幼儿自由畅谈自己的理由)6、师小结：我也觉得第三位小朋友的分法，因为第一位小朋友虽然把同一种颜色的鱼放在了一起，可是池子里的鱼却有大有小;第二位小朋友虽然把大鱼小鱼分开了，可是颜色却混在了一起;而第三位小朋友既分清了颜色，也把大小不同的鱼分开了，他分得更仔细、更彻底，让贝贝猫和我们看得更清楚，所以我也觉得他分得(那就让我们鼓励一下他吧)三、学习用标记、表格、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿归纳、计数、记录的能力1、师：小朋友刚刚帮贝贝猫把鱼分得很好，可是贝贝猫还是不太高兴，因为它还想知道每一种鱼各有几条，我们一起来帮它数一数好吗