通过对实际问题的调查统计，使学生经历收集、整理、分析数据的整个过程，体会统计的意义2使学生初步学会简单地收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的统计图，能对统计结果进行简单的分析3培养学生分析和解决一些实际问题的能力，感悟“数学来源于生活，服务于生活”的道理教学重点：收集和整理数据，会填写简单的统计表，会画简单的条形统计图教学难点：能根据统计表、统计图，提取数学信息，提出数学问题，根据统计结果做出决策教学准备：课件教学过程：一、谈话引入 提出问题师：同学们，你们听说过“统计”这个词吗板书：统计对于“统计”，你想知道什么(什么叫统计可以怎样统计学统计有什么用„„)过渡：同学们提出了很有价值的问题，这节课就让我们一起学习、认识“统计”

”剩下的时间由你来把握相信你一定能抓住它，驾御它中学生国旗下讲话稿励志篇4敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好今天是十二月九号，再过6个多月，20__年的中考就要到来，初三的同学们就要奔赴中考考场，为考入自己理想的高中做最后的拼搏同学们，三年前，你们怀揣着梦想走进三中校园三年时光，一千多页就这样匆匆翻过三年来，尽管你们有过失败，有过沮丧，有过苦闷，有过彷徨，但你们始终没有放弃，没有忘记自己肩负的责任三年来，你们在一中这片沃土上播种着自己的理想，用辛勤的汗水和顽强的毅力书写着你们的成长史你们勤奋拼搏的精神会成为一道亮丽的风景定格在三中的校史上，你们完全有理由为自己这充实的三年而喝彩同学们，即将到来的中考是对我们的智慧和实力的一次检验，更是我们圆梦理想的道路上必须跨跃的一道雄关

5按纯度可分为4级，4级最硬但韧性小于1级4级含多于99%的纯钛，100%的纯钛不能使用也不经济大部分牙种植体是由商业纯钛，即4级钛制成目前普遍认为：以纯钛金属制成的骨内植入体能够产生良好骨整合界面，其形状可为圆柱形、锥形，可带螺纹、也可不带螺纹;表面以酸蚀、喷砂处理或钛离子表面喷涂的粗糙表面最好，因为粗糙表面可以增加种植体与骨细胞的接触面积2基台：是种植体穿过软组织的部分，通常用螺丝将它固定在种植体上它可以采用预制部件，或者，使用个性化制作的部件制作基台采用的材料同样需要优异的生物相容性，如：纯钛、贵金属、氧化锆等，并加工成适当的外形及高表面光洁度以保障软组织的健康3上部结构：指修复体通常所具有的冠、桥、支架、附着体等结构

37+12-20 24÷6×7 90-52+286×2÷4 32÷8×5 48-13+52、划出下面题目的计算顺序并计算任意两题192+8+157 45×30÷54 290-68+951 600÷50×90143-45-57 24×5÷30 434÷7×8 240÷20÷43、啄木鸟医生(判断并改正)850÷25×2 345-164+36=950÷50 =345-200=19 =1451、 课本P 5做一做1、图书馆里有故事书98本，今天借出46本，还回25本现在图书馆里有故事书多少本【提高练习】1、先计算，再列出综合算式240÷12= 236+70= 237+263=125×14= 1750÷25= 25×36=20+1750= 943-306= 900-500=2、列综合式计算(1)4除900的商减224，差是多少