知道角各部分名称，了解角有大小，会比较角的大小2、生在学习过程中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作能力3、培养学生的合作精神和创新能力重点、难点：1、理解角的大小与角的两边叉开的程度与角的大小有关2、建立角的正确表象教学准备：小棒、剪刀、三角尺、多媒体等教学过程：一、情境导入1、感受生活中的角 请同学们看几组都蕴含着“角”的截图（课件） 师：在这幅图的桌面上，你看到了哪些认识的图形（生回答） 在我们看到的这些图形里面还藏着一位朋友，其实刚才已经有小朋友提到了，老师知道她已经知道了，那到底是什么呢（课件从具体图案中抽象出四个角）今天这节课，我们就来认识角（板书：认识角）

开学季老师国旗下讲话稿（篇10）尊敬的领导和老师，各位同学们：大家早上好很开心自己能有机会站在这里进行演讲，这是本人的荣幸新的学期已经来临，夏去秋来，今年下半年的秋季开学，大家应该都很激动吧暑假已经结束，我们迎来了秋季新的学期，我们度过了最炎热的夏天，迎来了凉爽的秋季领导、老师们和同学们应该都过了一个很好的暑假吧，我相信大家对于假期还是在回忆的状态，有些同学甚至还没有走出来，但是我在这里想要说明的是暑假既然结束了，那么我们就应该尽快的走进学校，进入即将学习的状态大家应该懂得学习的时间从来都是不嫌多的，应该去珍惜每一分的时间，努力的花费在学习上毕竟回忆终将是回忆，我们要做的就向前看，把握好眼前新学期意味着我们踏向了新的人生之路和学习之路

Who are theyMy family has …membersWhat’s your fathermother… likeHeShe is tallthinstrong…HeShe likes…(小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话)【设计意图】通过以上各种练习活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用二Read and choose( )(1)How many crayons do you haveAIn your book( )(2)Where is my penBFour( )(3)How many people are there in your familyCI have sixteen

4预约付款：勾选观赛人员，提交预约申请，支付票款，等待抽签结果5允许取消及截止预约：5月12日20:00前允许对已支付预约订单进行取消的操作；5月12日22:00截止第三轮赛事观看场次预约超时未操作退款订单若中签，中签后不做退款处理6摇号抽签：5月13日上午10:00，在公证的见证下摇号抽签7公布中签：5月13日12:00，中签观众将通过短信提醒已中签，在小程序票夹中查看“已中签（球票信息）”，中签订单不做退款处理未中签观众可登录小程序“我的预约”查看“未中签”状态，对应款项将在5月13日24:00前原路退回8中签的观众可在比赛日当天，凭身份证原件前往球场观赛三、多人预约方式 实名注册－预约场次－勾选预约人员-支付票款－等候抽签－公布中签－查看球票 为避免大家分开下单预约，导致中签结果无法同步、一人中一人不中的情况，同时方便2-6 人结伴组队购票、实现全员抽签同结果（集体一起中签或一起未中签），具体预约方式如下： 完成注册及实名信息登记后，选择本轮比赛的心仪场次