(评析：通过练习，让学生判断简单事件发生的可能性，使学生进一步积累用分数表示事件发生的可能性的经验，加深对可能性大小的认识通过计算可能性的大小判断游戏规则是否公平，让学生用所学知识解决身边的实际问题，有利于学生在解决问题的过程中进一步掌握用分数表示可能性大小的方法，发展数学应用意识)总评：在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性，先从“猜左右争夺发球权”的游戏活动展开，既有利于激发学生参与学习活动的兴趣，又能激活学生原有的知识经验，让学生在对可能性定性描述的基础上，有意义地接受“猜对或猜错的可能性都是1/2”然后借助摸牌游戏情境，让学生收集数据，并借助已有的生活经验，自主探索事件发生的可能性是几分之几

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力5、加强幼儿的安全意识活动准备：小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书活动过程：1、活动导入：观看布偶表演(1)教师操作小男孩布偶小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办”(2)教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题谁知道抽筋的时候该怎么办快帮他想想办法吧(3)幼儿提出自己的想法(4)教师：你们的办法对不对让我们来看看书上是怎么说的请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看2、活动展开：阅读幼儿用书(1)引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法

）四：运动评价：引诱幼儿与先生一路谈谈这节课熟悉了什么明确了什么原理讲讲玩礼拜转般游戏的感觉五：分组举行脚色游戏：找邻人七名幼儿一组，分离戴上礼拜娃娃头饰，饰演礼拜一至礼拜日七个脚色形象，手拉手围成圈，顺时针迁移转变，边转边说：礼拜一，礼拜二，礼拜三，礼拜四，礼拜五，礼拜六，礼拜日，幼儿园教育随笔七个娃娃在一路，快快活乐做游戏，游戏的名字叫“找邻人”接着礼拜一发问：我是礼拜一，我有两个好邻人，我的邻人是几和几别的六个礼拜娃娃答复：礼拜一，礼拜一，你有两个好邻人，你的邻人是礼拜日和礼拜二接下去由礼拜二、礼拜三……礼拜日按序提问，要领同上，游戏继承举行大班数学认识星期教案 精选篇3活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天

沟通新旧算法的联系，更好地理解分数乘法如果比较算式101/2和102，能够发现它们都是求10的1/2是多少，都是把10平均分成2份虽然运算不同，意义却是相通的同样，算式102/5和1052都是把10平均分成5份，求其中的2份，都是求10的2/5是多少例题在教学分数乘法的初始阶段，安排这些可对比的内容，让学生反复体验分数乘法练一练加强概念第1题先涂色表示12个圆的1/3、20个方格的4/5，感受一个数的几分之几的意义再列式121/3、204/5计算，进行较抽象的思考并用数学方法解决求一个数的几分之几的问题两者结合，加强了分数乘法的概念第2题用求一个数的几分之几描述图示的数量关系，在现实问题数学问题数学方法的过程中，进一步体验求一个数的几分之几是多少，用乘法计算