2快乐前滚翻(练习基本拼音，不带调)看，小猫也来了，它要带我们参与“快乐前滚翻”呢课件出示：小猫翻一个跟头，滚出来一个基本音节(声母与ɑo、ou、iu相拼的不带调的音节)，小朋友读设计意图：通过游戏巩固新学内容，有助于当堂记忆五、大显身手，快乐书写课件出示：小鲤鱼也来了，它说：小朋友，今天，你们的表现真不错，现在到了“大显身手”这一竞赛项目啦，看看哪些小朋友的音节写得漂漂亮亮，哪些就是写字高手让我们一起拍起来，念起来——1齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌2牢记要领：说说书写这些音节时要注意什么复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间3尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，找准在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查

在家做个好孩子，在校做名好学生，在社会做个好少年我们要刻苦学习文化知识，争取全面发展，我们的任务是光荣而艰巨的今天就让我们抛去所有的烦恼与不快，在和煦的阳光下驰骋，在这个属于我们自己的节日里，放声的歌唱最后，借此机会，我向全体老师表示衷心的感谢和崇高的敬意，向全体同学致以节日的祝贺，祝大家节日快乐我的演讲完毕，谢谢大家最新6·1儿童节国旗下讲话稿【篇6】同学们：明天就是六一儿童节了“六一”是你们的节日，我们可能有许多纪念我们节日的方法，同学间简短的一句问候，利用课间搞一个小小的Party，用几颗糖果犒劳一下自己和亲密伙伴写几句话或一篇日记记录一下自己的心路历程等等作为已是成年人的我其实也知道，在这些看似锁碎的活动中，孕育着你们许多童趣和美好记忆

父亲在雨雪天气背“我”上学为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”四、再读课文，理清脉络（出示课件8）1课文分了几个场景进行描述哪个场景让你感动（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱2分小组讨论，概括每段的段落大意生总结，汇报第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意

而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来最热烈的当是夏雨了，它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗，有着一种酣畅淋漓的痛快;来势凶猛，去得也快，干干脆脆，从不拖泥带水它不仅浇灌田地，滋润禾苗，也在炎炎酷暑，为人们带来丝丝凉爽其功过是非，人们是了然于胸而带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，苒苒物华休惟有长江水，无语东流” (2)指名读交流：这又是一场怎样的雨(狂风暴雨、明亮的雨、柔美的雨、滋润万物的雨、轻柔的雨、如烟似雾的雨)3写话：那么你眼中的雨又是怎样的呢