教学难点1正确读写生字新词2理清文章的层次，把握文章的主要内容教学过程：一、导入新课，揭示课题1教师出示花草树木及其象征意义的图片，学生仔细观看，交流感受，进入本课的学习导语：同学们，看到这些图片，你是否会浮想联翩古往今来的文学作品中，许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞等今天，我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香结怎样的象征意义2出示课题，理解课题（板书：丁香结）明确：“丁香结”表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题以此为题，寓意深刻，易引起学生探究文本的兴趣二、初读课文，检测预习1简单介绍作者及相关写作背景宗璞 当代女作家，原名冯钟璞

晚上我们坐晚班的飞机回到了广州，也不影响第二天的工作因为时间问题这次只玩了这些地方，但已经和导游约好下次再来玩其它的地方，这次旅游收获颇多，导游讲解很细致也很生动，本来在去武陵源风景区的路上我就看到了很多奇峰，但当时也觉得没有什么特别，但到了景区听完导游小欣的讲解后就非常庆幸找了导游张家界旅游攻略自由行三天3 1、第一天从张家界汽车站坐到天子山景区的巴士(约15小时，13元/人)到天子山门票站后，买好门票(245门票+3元保险)，有景区居民车直接上景区的三岔路口三岔路口地处大观台景区，大观台景区是整个景区看日出最佳地点因为这里也是景区的中心位置，所以一般住在这里到各个景区都比较方便从三岔路口徒步到客栈大概10分钟

如果不加小括号，会出现什么情况师：怎样检验结果是否正确呢(设计意图：好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用教师富有启发性的问题，不仅引导学生解决出问题，还渗透了分析法和综合法两种解决问题的策略)(三)对比与小结师：比较一下我们以前解决过的问题和今天解决的问题，你有什么发现师：我们经历了怎样的过程才解决出了这个问题你有什么收获(设计意图：通过对比，让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题)三、巩固练习1、完成练习十二的第2题2、完成教科书第54页“做一做”(设计意图：力图体现练习的层次性，巩固基础知识，形成基本技能，不断积累解决问题的经验

当下社会，人们的饮食可谓是极大丰富，选择的余地越来越多，但也正因如此，各种“富贵病”也接踵而来，除了我们所熟悉的三高外，“第四高——高尿酸”的发病率也越来越高，严重影响着人们的健康对于高尿酸患者来说，控制尿酸水平至关重要，否则长期的高尿酸可诱发痛风，损害肾脏功能，还会对心血管健康造成危害想要控制好尿酸水平，“管住嘴”是突破口，对于可导致尿酸升高的食物，一定要严格忌口，否则即使正在吃药，尿酸水平也不会得到有效的控制那么，高尿酸患者要忌口的食物有哪些呢1、动物内脏生活中许多人十分青睐猪肝、猪心等动物内脏，但这类食物是嘌呤大户，如果不加以节制的食用，只会导致尿酸水平越来越高，对病情的控制不利而且这类食物中本身就含有大量的脂肪、胆固醇，可造成肥胖，诱发高血脂、高血压等慢性疾病，可增加心脑血管疾病的风险