翻开书41页，填在书上两生汇报，问怎么想的（展示台）我们再来看看，（出示）小房子……一样的举手3、生活中的旋转你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀（旋转）旋转就是物体绕着某一个点或轴运动（明明还想问问你们：“你见过哪些旋转现象”）（先说给同桌听听，然后汇报）像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧起立，一起来左转2圈，右转2圈旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗（师在生中看说）现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧（欣赏）三、 小结：你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗

三、说重点难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情四、说教法1、创设情境，学生读课文，入境才能情真意切五年级学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此(cn-teachercom)在第一课时，我采用多媒体播放一组黄山风景图，并配以乐曲，一下子拉近了学生与文本的距离，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调2、由扶到放，自主合作本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识

3、你觉得我们一定要阅读经典吗你有怎样的困惑呢(讨论，交流)困惑列举：怀疑要不要读;知道应该读，但不知道怎么读才能读出经典的意味;畏难，难读，费力，越是认真读，越感到痛苦……请一位学生阅读课文第二段，其他同学边听边思考，边用笔画出重点语句明确为什么要阅读经典，经典对我们的人生有何意义明确：研读世界文学，能让我们“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”，“会使你感到满足和幸福”，“有了鲜活的意识和理解”，“在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动”，“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义”

生活是美好的`，只有加强安全意识，懂得保护自己，文明活动，才能拥有多姿多彩的校园生活同学们，让我们以新学期为新的起点，共同携手努力共建一个平安的校园，健康快乐地成长吧毕业简短致辞范文（篇9）亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家好今天阳光明媚，校园非常美丽看看校园的地板，似乎我们的脚印和对学校的无限依恋都被印出来了今天，我们要告别母校，为新的人生道路而奋斗六年来，我们走的辛苦，走的开心在过去的六年里，我们过着充实而美好的生活我们流泪，却伴随着欢笑我们走过了风风雨雨，却闻到了成功之花的芬芳六年，2190个日日夜夜，听起来好长，但当我们今天面对离别时，却觉得好短我很欣赏老师给我们讲的一句诗：“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒