近日，教育部部署于6月—8月开展2026届高校毕业生就业“百日冲刺”行动(下文简称“行动”)行动立足就业工作痛点难点，依托七大维度精准施策、统筹多方资源，紧盯毕业生离校前关键窗口期，全力推动毕业生充分就业、优质就业落地见效--> 精准识别堵点，是从“大水漫灌”走向“靶向干预”的关键一跃过往高校毕业生就业帮扶工作，政策供给充足、专项部署密集，但帮扶效能难以最大化释放，核心症结在于帮扶模式粗放化，这是因为“漫灌”多、“滴灌”少行动转变治理思路，聚焦就业进展缓慢的省份、高校、学科专业和二级院系，重点组织人社厅(局)长、就业局长开展高校“一对一”定点联系，定向走访专精特新企业，举办“小而精、专而优”的专场招聘会

Turn left/right/back/north/south/west/east”Now, who can say as me(设计意图：通过组织游戏，既可活跃一下课堂气氛，又可复习巩固祈使句的用法此外在游戏中，尽量多的运用“left, right”等词，又可为本课的学习做好准备)二、Presentation1Lead in(精讲点拨)教师出示指挥交通的图片，并向学生提出问题“Do you know what dose it mean”学生根据图片动作逐一进行回答：“Turn leftTurn rightGo straight onStop”教师出示课本第一部分的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思

教学难点：领会小说所表现的主题思想教学时间：两课时教学内容和步骤：一导入新课，检查预习：教师导入：同学们喜欢不喜欢读小说能说说你们是怎样读小说的吗这节课我们就来学习鲁迅创作于1921年的一篇小说《故乡》，并通过这篇小说的阅读，探讨阅读小说的方法学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的；第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念

普洱茶有着比较好的养胃功效，对于胃寒现象有着一定的改善作用同时还可以起到消食利水、祛痰通便等多种功效，还有着降压的功效尤其是对于高血压人群来说，早上是血压值升高的时间此时适当饮用一杯普洱茶，能够舒张血管，达到辅助降压的作用除了普洱茶以外，早上的时候也可以适当喝红茶红茶当中含有非常丰富的茶多酚成分，能够起到提神醒脑的作用而且红茶属于一种全发酵茶，含有较多的茶红素等成分，可以提升身体的新陈代谢速度，有着助消化以及暖脾胃的功效二、中午时间在中午的时间段中，可以适当的喝绿茶尤其是对于上班族来讲，经过一上午的忙碌，大脑会变得比较疲惫，很容易出现精神不振等现象而绿茶属于一种没有经过发酵的茶，含有特别丰富的儿茶素、茶多酚、咖啡因，能够起到非常好的提神醒脑功效