”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语(如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语)预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见”“再见”与“见”两个词的区别[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读习惯](三)三读(默读)课文，揣摩文路1小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方找到课文中句子并拿笔圈出来想想:泉水来到这些地方干什么交流:师用课件出示句子:泉水来到_________

近日，一则新闻令不少网友感到无比的心疼与遗憾5月22日，知名美女网红博主突然更新停更一年的微博，她悲痛发文告别，为网友交代之前一年所发生的故事以及停更的原因在长文中，她自述自己不幸确诊为胃癌晚期，而且还是最凶险的胃癌---印戒+低分化+弥漫型+4期如今已经进入生命终末期，随时可能有离世的风险在这将近一年的时间，尽管她接受了胃切除手术、无数次化疗、靶向治疗等，但依然还是无法阻止胃癌的发展，如今已经完全无法吃喝，半瘫痪在床，仅仅只能依靠输液来维持体征在确诊胃癌之前，博主并没有感觉到有什么特别不适，她猜测是与家族遗传、基因突变有关，同时也交代了目前自己的一些身后事，而且疫情期间就医困难重重或许在这一生，这位善良的博主还有太多遗憾以及无法割舍的人，从语气中也能够感受到她对这个世界的不舍以及内心的难过

教学重难点1、使学生进一步熟练地运用“＝”、“＞”、“＜”来描述数的大小2、学生能正确运用所学知识解决实际问题教学过程：一、基础练习1、开火车数数2、说一说上节课学了哪些内容用“＝”、“＞”和“＜”填空34 42 21 55让学生回顾怎样区分“＝”、“＞”和“＜”，借助顺口溜来记忆二、巩固提升1、完成练习三第1题（1）指导学生看第1幅图，然后说说这道题是什么意思（2）学生先独立解答，然后全班交流2、完成练习三第2题指导学生看图理解题意，然后独立解答，小组内相互交流，最后全班评价展示评选出每组画的同学，让其他学生说说为什么好，好在哪里3、完成练习三第3题（1）师：从这幅图上你看到了什么你还想知道什么

在日常生活中，我们难免有一些磕磕碰碰同时我们会发想，当我们的伤口有时会化脓器硬块研究表明，伤口化脓起硬块一般都是破损的伤口或组织被病菌感染所发生的现象那么，当伤口化脓起硬块我们该怎么办现在和小编一起来看看，解决伤口化脓起硬块的几个办法吧​ 1、如果情况不严重的话，建议先处理伤口，把脓液沾干净，然后涂点红药水和消毒药水就可以了2、如果伤口化脓较为严重的话,要保证伤口脓液可以及时的流出每天进行伤口的清创工作，做好伤口部位的引流工作,能够提供一个伤口愈合的良好环境3、伤口化脓起硬块还可以用食盐治疗方法是把姜食盐加入开水里面，然后让伤口处对着加了盐的开水蒸，一直持续到水的温度变低4、平时要注意做好伤口的护理工作,注意做好伤口包扎，注意要对伤口进行消炎