1、看配料表 在买任何食品的时候都需要看看食品的包装，除了看生产日期来确定是否新鲜外，最重要的就是配料表，它代表了食材的组成，一般真正的原切牛排没有复杂的添加剂，配料表也简单到只有牛肉或牛肉的部位名称;而出现这种卡拉胶添加剂的牛排都是合成牛排，即使包装上打着原切的口号，只要配料表有这几个字，毫无疑问都是假原切，真合成2、看外观 辨别是否为拼接牛排先要看牛肉的颜色，正常牛肉颜色鲜红有光泽，而拼接牛肉颜色较暗无光泽;合成牛排的形状普遍更圆润好看些，但能明显感觉出这不是牛肉自然生长的样子，厂家一般会把碎肉重组按照定量的模具来批量生产，大多都是一致的圆形或椭圆形，类似于牛肉饼一样，非常的容易辨别;而真正的原切牛排肉质的纹理很清晰，肥瘦相见，整体的形状也不太规则

四、教学过程教学过程设计以问题为中心，以探究解决问题的方法为主线展开这种安排强调过程，符合学生的认知规律，使数学教学过程成为学生对知识的再创造、再发现的过程，从而培养学生的创新意识具体过程安排如下：(一)基本不等式的教学设计创设情景，提出问题设计意图：数学教育必须基于学生的“数学现实”，现实情境问题是数学教学的平台，数学教师的任务之一就是帮助学生构造数学现实，并在此基础上发展他们的数学现实基于此,设置如下情境:上图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客[问题1]请观察会标图形，图中有哪些特殊的几何图形

（交代时间、地点、人物、事情）比赛开始前，我们先开始抽签爸爸第1号，妈妈2号，我第3号别看爸爸已到中年，性子可急啦一上场，他就匆匆忙忙地拿起呼拉圈往身上套准备工作还未做妥，就见他把手用劲一甩，呼拉圈转动起来，爸爸腆着肚子，弯着腰，越急越转不下去，越急呼拉圈越不听使唤三次，总共只转了9下我和妈妈笑得前仰后合，爸爸不服气地冲着妈妈说：你比我好不了多少（爸爸在呼拉圈比赛中的表现腆弯越越越越笑得前仰后合，写出了比赛的情趣）轮到妈妈了妈妈虽然不像爸爸那样急，但也没有找准窍门，前后左右乱扭身子，呼拉圈一下子快，一下子慢结果比爸爸稍好一点，共转了14下爸爸还取笑妈妈：我说你不行就不行吧妈妈说：呼拉圈这玩艺儿看起来简单，实际上不容易，这回我算领教了

2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣活动准备：ppt、乌鸦喝水故事视频、石子、沙子、瓶子、小勺活动过程:一、谜语导入1、老师说一个谜语给你们猜猜，仔细听：是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍猜猜是什么2、出示ppt乌鸦图片，认识乌鸦这只乌鸦飞了很长时间，它太渴了,到处找水喝，它找到了一个瓶子，可是它嘴巴短，水又少，喝不到里面的水，怎么办呢小朋友们帮它想一想怎样能喝到瓶子里的水（乌鸦喝水出示图片）幼儿想出各种办法帮助乌鸦喝水二、播放动画片《乌鸦喝水》1、小朋友们真厉害，想出了那么多的办法，我们一起来看一下乌鸦有没有喝到水，它是用了什么办法喝到水的呢